5.先化簡:$\frac{1}{x+1}$÷($\frac{{x}^{2}-2x+1}{{x}^{2}-1}$+$\frac{1}{x}$),再從-2≤x≤2的范圍內(nèi)選取一個你認(rèn)為合理的x的整數(shù)值帶入求原式的值.

分析 將括號內(nèi)分式分子、分母因式分解后約分,再通分計算括號內(nèi)分式的加法,最后將除法轉(zhuǎn)化為乘法約分后即可化簡,再在-2≤x≤2的范圍內(nèi)選取一個合理的x的整數(shù)值代入原式求值.

解答 解:原式=$\frac{1}{x+1}$÷[$\frac{(x-1)^{2}}{(x+1)(x-1)}$+$\frac{1}{x}$]
=$\frac{1}{x+1}$÷($\frac{x-1}{x+1}$+$\frac{1}{x}$)
=$\frac{1}{x+1}$÷$\frac{{x}^{2}-x+x+1}{x(x+1)}$
=$\frac{1}{x+1}$×$\frac{x(x+1)}{{x}^{2}+1}$
=$\frac{x}{{x}^{2}+1}$,
當(dāng)x=2時,原式=$\frac{2}{{2}^{2}+1}$=$\frac{2}{5}$.

點評 本題主要考查分式的化簡求值,熟練掌握分式的性質(zhì)及運算步驟是解題的關(guān)鍵,取x的整數(shù)值時要注意確保分式有意義.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,以B為圓心,BC為半徑作弧,分別交AC、AB于點D、E,連接DE,則∠ADE=36°.

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16.如果m,n互為相反數(shù),那么|m+n-2016|=2016.

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13.數(shù)學(xué)活動課上,四位同學(xué)圍繞作圖問題:“如圖,已知直線l和直線l外一點P,用直尺和圓規(guī)作直線PQ,使PQ⊥l于點Q.”分別作出了下列四個圖形,其中作法錯誤的為( 。
A.B.C.D.

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20.如圖,AB是半圓O的直徑,點C在半圓周上,連結(jié)AC,∠BAC=30°,點P是線段AB上任意一點,若AB=4,則CP的長不可能為( 。
A.3B.2C.$\sqrt{3}$D.1

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10.如圖,已知等邊△ABC的邊長為8,點D為AC的中點,點E為BC的中點,點P為BD上一動點,則PE+PC的最小值為( 。
A.3B.4$\sqrt{2}$C.2$\sqrt{3}$D.4$\sqrt{3}$

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17.下列計算正確的是(  )
A.5$\sqrt{3}$-2$\sqrt{3}$=3B.2$\sqrt{2}$×3$\sqrt{2}$=6$\sqrt{2}$C.$\sqrt{3}+2\sqrt{3}$=3D.3$\sqrt{3}$$÷\sqrt{3}$=3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.某興趣小組10名學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測試中的成績?nèi)绫恚M分150分)
 分?jǐn)?shù)(單位:分) 105130 140 150 
 人數(shù)(單位:人)
下列說法中,不正確的是( 。
A.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是130B.這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是130
C.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是130D.這組數(shù)據(jù)的方差是112.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知,正方形ABCD中,∠MAN=45°,∠MAN繞點A順時針旋轉(zhuǎn),它的兩邊長分別交CB、DC(或它們的延長線)于點M、N,AH⊥MN于點H.
(1)如圖①,當(dāng)∠MAN點A旋轉(zhuǎn)到BM=DN時,請你直接寫出AH與AB的數(shù)量關(guān)系:AH=AB;
(2)如圖②,當(dāng)∠MAN繞點A旋轉(zhuǎn)到BM≠DN時,(1)中發(fā)現(xiàn)的AH與AB的數(shù)量關(guān)系還成立嗎?如果不成立請寫出理由,如果成立請證明;
(3)如圖③,已知∠MAN=45°,AH⊥MN于點H,且MH=2,NH=3,求AH的長.

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