如圖所示的是“畢達(dá)哥拉斯樹”,它是由正方形不斷“生長(zhǎng)”而得到的,找出它的“生長(zhǎng)”規(guī)律,并畫出一個(gè)更大的“枝繁葉茂”的畢達(dá)哥拉斯樹.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

傳說(shuō)古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)家經(jīng)常在沙灘上研究數(shù)學(xué)問(wèn)題,他們研究發(fā)現(xiàn):有些數(shù)能表示成三角形(如圖所示),他們就將其稱為三角形數(shù).則第n個(gè)三角形所表示的數(shù)是
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著名數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯到埃及的金字塔旅游,當(dāng)他看到獅身人面像(其外觀輪廓如圖所示),想到為了修建它,不知有多少奴隸付出了生命的代價(jià),他想把它“碎尸萬(wàn)段”,突然之間,他想:能不能把這個(gè)圖形分成4個(gè)全等小圖形,且這四個(gè)小圖形與原來(lái)的圖形形狀相同呢?同學(xué)們,請(qǐng)你想一想,畢達(dá)哥拉斯是怎么做到的呢?

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著名數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯到埃及的金字塔旅游,當(dāng)他看到獅身人面像(其外觀輪廓如圖所示),想到為了修建它,不知有多少奴隸付出了生命的代價(jià).他想把它“碎尸萬(wàn)段”.突然之間,他想,能不能把這個(gè)圖形分成4個(gè)小的圖形,且這4個(gè)小圖形都全等嗎?同學(xué)們,請(qǐng)你想一想,畢達(dá)哥拉斯是怎么做到的呢?

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傳說(shuō)古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的數(shù)學(xué)家經(jīng)常在沙灘上研究數(shù)學(xué)問(wèn)題,他們研究發(fā)現(xiàn):有些數(shù)能表示成三角形(如圖所示),他們就將其稱為三角形數(shù).則第n個(gè)三角形所表示的數(shù)是   

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