計(jì)算:
(1)-13-(1+0.5)×
1
3
×(-4)

(2)-14-(1-0.5)×
1
3
×[10-(-2)2]-(-1)3
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式先計(jì)算括號(hào)中的運(yùn)算,再乘法運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果;
(2)原式先計(jì)算乘方運(yùn)算,再計(jì)算乘法運(yùn)算,最后算加減運(yùn)算即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=-13-
3
2
×
1
3
×(-4)
=-13+2
=-11;

(2)原式=-1-
1
2
×
1
3
×6+1
=-1-1+1
=-1.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)0.5x-2=1-0.25x;
(2)2-
2x-4
3
=-
x-7
6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)計(jì)算
①2
3
2
÷
4
1
2
×
1
3
;        ②(
3
+2)(
3
-2)-(3-2
5
2
(2)解方程:(x-2)2=9.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,AE、AF分別為BC、CD上的高,且∠EAF=40°,求平行四邊形ABCD各內(nèi)角的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

以下是一組選擇題的答案:A、B、B、D、C、B、C、D、C、D、C、A、B、D、C、A、C、D、C、B、B.小東看到后突發(fā)奇想,用1代替A,用2代替B,用3代替C,用4代替D.得到這樣一組數(shù)據(jù):1、2、2、4、3、2、3、4、3、4、3、1、2、4、3、1、3、4、3、2、2.并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理.現(xiàn)在請(qǐng)你幫助他完成以下操作:
(1)計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)(精確到百分位).
(2)在得出結(jié)論前小東提出了幾個(gè)猜想,請(qǐng)你幫助他分析猜想的正確性(在后面“
 
”中打√或×).
A、若這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是3,說明選擇題中選C答案的居多 (
 

B、若這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)最接近3,可間接說明選擇題中選C答案的居多 (
 

C、若這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)最接近3,可間接說明選擇題中選C答案的居多 (
 

(3)相信你一定做出了正確的選擇.接下來,好奇的小東又對(duì)一組判斷題進(jìn)行了處理(用1替換√,用2替換×)然后計(jì)算平均數(shù)為1.65更接近2,于是小東得出結(jié)論:判斷題中選答案×的居多.請(qǐng)你判斷這個(gè)結(jié)論是否正確,并用計(jì)算證明你的判斷.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡(jiǎn):
(1)x-2[y+2x-(3x-y)];
(2)
1
2
m-2(m-
1
3
n2)-(
3
2
m-
1
3
n2
);
(3)先化簡(jiǎn),再求值.2(a2b+ab2)-3(a2b-1)-2ab2-4,其中a=2014,b=
1
2014

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

四川蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震后,一周之內(nèi),通過鐵路部門已運(yùn)送救災(zāi)物資15810噸.將15810用科學(xué)記數(shù)法表示為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x=3是方程ax-2x=-3的解,則a=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知2x+1和3x+4互為相反數(shù),則x=
 

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