18.如圖,已知矩形紙片OABC在平面直角坐標系中,將該紙片沿對角線AC進行折疊,使得點B到達點D的位置,若該紙片的長為4、寬為2,則點D的坐標為(  )
A.(-$\frac{12}{5}$,-$\frac{6}{5}$)B.(-$\frac{12}{5}$,-$\frac{8}{5}$)C.($\frac{12}{5}$,-$\frac{6}{5}$)D.($\frac{12}{5}$,-$\frac{8}{5}$)

分析 首先過點D作DF⊥OA于F,由四邊形OABC是矩形與折疊的性質,易證得△AEC是等腰三角形,然后在Rt△AEO中,利用勾股定理求得AE,OE的長,然后由平行線分線段成比例定理求得AF的長,即可得點D的橫坐標.

解答 解:過點D作DF⊥OA于F,AD交x軸于點E,

∵四邊形OABC是矩形,
∴OC∥AB,
∴∠ECA=∠CAB,
根據(jù)題意得:∠CAB=∠CAD,∠CDA=∠B=90°,
∴∠ECA=∠EAC,
∴EC=EA,
∵B(-4,2),
∴AD=AB=4,
設OE=x,則AE=EC=OC-OE=4-x,
在Rt△AOE中,AE2=OE2+OA2,
即(4-x)2=x2+4,
解得:x=1.5,
∴OE=1.5,AE=2.5,
∵DF⊥OA,OE⊥OA,
∴OE∥DF,
∴$\frac{AO}{AF}=\frac{OE}{FD}=\frac{AE}{AD}=\frac{5}{8}$,
∴AF=$\frac{16}{5}$,
∴OF=AF-OA=$\frac{6}{5}$,
∴點D的坐標(-$\frac{12}{5},-\frac{6}{5}$).
故選:A.

點評 此題考查了折疊的性質,矩形的性質,等腰三角形的判定與性質以及平行線分線段成比例定理等知識.此題綜合性較強,解題的關鍵是方程思想與數(shù)形結合思想的應用.

練習冊系列答案
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8.已知直角三角形的兩邊長分別為6和8,則這個直角三角形的周長是( 。
A.24或14+2$\sqrt{7}$B.24C.20或14-2$\sqrt{7}$D.22或14+2$\sqrt{7}$

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9.解方程
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x+3y=2}\\{x+2y=1}\end{array}\right.$
(2)$\left\{\begin{array}{l}{2x-3y=7}\\{3x+4y=2}\end{array}\right.$
(3)$\left\{\begin{array}{l}{5x+\frac{1}{4}y=11}\\{6x+0.25y=13}\end{array}\right.$
(4)$\left\{\begin{array}{l}{x+y=16}\\{y+z=12}\\{z+x=10}\end{array}\right.$.

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6.方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形,在建立平面直角坐標系后,△ABC的頂點均在格點上,點C的坐標為(4,-1).
(1)作出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1,并寫出A1的坐標;
(2)作出△ABC繞點O逆時針旋轉90°后得到的△A2B2C2,并求出C2所經(jīng)過的路徑長.

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(1)AB=10cm,sinB=$\frac{3}{5}$;
(2)當△BDE是直角三角形時,求t的值;
(3)若四邊形CDEF是以CD、DE為一組鄰邊的平行四邊形,
①設?CDEF的面積為Scm2,求S于t的函數(shù)關系式;
②是否存在某個時刻t,使?CDEF為菱形?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.

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3.一個直角三角形的斜邊長比一條直角邊長多2cm,另一條直角邊長6cm,那么這個直角三角形的斜邊長為( 。
A.4cmB.8cmC.10cmD.12cm

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10.某中學組織了一次“中華民族的偉大復興”歷史知識競賽,參賽人數(shù)1000人,為了了解本次競賽的成績情況,學校團委從中抽取部分學生的成績(滿分為100分,得分取整數(shù))進行統(tǒng)計,并繪制出不完整的頻率分布表和不完整的頻率分布直方圖如下:
分組頻數(shù)頻率
 50.5-60.580.08 
60.5-70.5120.12 
 70.5-80.520 0.2
 80.5-90.532 0.32
 90.5-100.528 a
(1)求a的值,并補全頻數(shù)分布直方圖.
(2)若成績在80分以上(含80分)為優(yōu)秀,求這次參賽的學生中成績?yōu)閮?yōu)秀的約為多少人?

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