Question

某市中小學開展“關注校車，關愛學生”為主題的交通安全教育宣傳周活動．某中學為了了解本校學生的上學方式，在全校范圍內隨機抽查了部分學生，將收集的數(shù)據繪制成如圖兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）本次調查共抽查了多少名學生？
（2）將圖①、圖②補充完整；
（3）求圖②中“騎自行車”所對應的扇形圓心角的度數(shù)；
（4）如果該校共有1000名學生，請你估計乘公交車上學的學生約有多少名？

Answer 1

考點：條形統(tǒng)計圖,用樣本估計總體,扇形統(tǒng)計圖

專題：

分析：（1）利用頻數(shù)÷所占百分比=總數(shù)計算即可；
（2）步行人數(shù)=總數(shù)-騎車人數(shù)-乘公交車人數(shù)-其他；再計算出百分比填圖即可；
（3）用360°×“騎自行車”人數(shù)所占百分比；
（4）利用樣本估計總體的方法計算即可．

解答：解：（1）12÷20%=60人；

（2）步行人數(shù)：60-12-24-6=18，
所占百分比：18÷60×100%=30%；
乘公交車人數(shù)所占百分比：24÷60×100%=40%，
如圖所示：
；

（3）“騎自行車”所對應的扇形圓心角的度數(shù)：360°×20%=72°；

（4）乘公交車上學的學生人數(shù)：1000×40%=400名．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�