把下列式子分解因式:
(1)4x4-4;
(2)mx2+2mxy+my2
考點:提公因式法與公式法的綜合運用
專題:
分析:(1)首先提取公因式4,再利用平方差進行分解即可;
(2)首先提取公因式m,再利用完全平方進行分解即可.
解答:解:(1)原式=4(x4-1)
=4(x2+1)(x2-1)
=4(x2+1)(x-1)(x+1);

(2)原式=m(x2+2xy+y2
=m(x+y)2
點評:本題考查了用提公因式法和公式法進行因式分解,一個多項式有公因式首先提取公因式,然后再用其他方法進行因式分解,同時因式分解要徹底,直到不能分解為止.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

七年級(1)班的全體同學(xué)集體步行去市博物館參加科技活動.小剛擔(dān)任通訊員.在隊伍中,他先數(shù)了一下他前后的人數(shù),發(fā)現(xiàn)前面人數(shù)是后面的兩倍,他往前超了8名同學(xué)后,發(fā)現(xiàn)前面的人數(shù)和后面的人數(shù)一樣.
(1)七年級(1)班共有多少名同學(xué)?
(2)這列學(xué)生要過一座長60米的大橋,前進速度為2米/秒,從第一名同學(xué)剛上橋到全體通過大橋用了96秒時間,學(xué)生隊伍的全長為多少米?
(3)在(2)的條件下,排在隊尾的小明想把一則通知送到隊伍最前面的小麗同學(xué),若小明從隊尾追趕小麗的速度是5米/秒,他能在1分鐘內(nèi)追上小麗嗎?說明你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算
(1)已知x-3y=0,求
2x+y
x2-2xy+y2
•(x-y)的值;
(2)計算(10
48
-6
27
+4
12
)÷
6
;   
(3)(3
6
-4
2
)(3
6
+4
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在一個底面直徑為30厘米,高為8厘米的圓柱體容器中倒?jié)M水,然后將水倒入一個底面直徑為10厘米的圓柱體容器內(nèi).圓柱體容器內(nèi)的水有多高?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)(4
6
-3
2
)÷2
2
;            
(2)(
48
+
20
)-(
12
-
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
(1)3-2x=1-2(3-2x);
(2)2-
x+5
6
=x-
x-1
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)中,直角梯形AOBC的邊OB在x軸的負半軸上,AC∥OB,∠OBC=90°,過A點的雙曲線y=
k
x
的一支在第二象限交梯形的對角線OC于點D,交邊BC于點E,且OD:CD=2:1,S△AOC=15,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,已知一次函數(shù)y=0.25x和y=x分別交反比例函數(shù)y=
1
x
于A、C和B、D.
(1)求證:四邊形ABCD是平行四邊形;
(2)設(shè)y=kx交反比例函數(shù)y=
1
x
于B、D(如圖2),當(dāng)四邊形ABCD為矩形時,試確定y=kx.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)多項式a2+b2-4a+6b+13=0,求a+b值.
(2)已知(x+y)2=25,(x-y)2=9,求xy與x2+y2的值.

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同步練習(xí)冊答案