|-2+6|=    ．
【答案】分析：先根據(jù)有理數(shù)的運(yùn)算，把絕對(duì)值里面的結(jié)果計(jì)算出來，然后判斷是這個(gè)結(jié)果的正負(fù)性，根據(jù)絕對(duì)值的性質(zhì)解答．
解答：解：|-2+6|=|+4|=4；
故答案為4．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查有理數(shù)的計(jì)算和絕對(duì)的性質(zhì)．在進(jìn)行有理數(shù)的計(jì)算時(shí)，根據(jù)加法法則進(jìn)行計(jì)算．正數(shù)的絕對(duì)值是正數(shù)，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是正數(shù)，0的絕對(duì)值是它本身．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年江蘇省無錫市新區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版） 題型：選擇題

已知⊙O的半徑r，圓心O到直線l的距離為d，當(dāng)d=r時(shí)，直線l與⊙O的位置關(guān)系是（ ）
A．相交
B．相切
C．相離
D．以上都不對(duì)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年浙江省杭州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（43）（解析版） 題型：填空題

如圖，在Rt△ABC中，已知：∠C=90°，∠A=60°，AC=3cm，以斜邊AB的中點(diǎn)P為旋轉(zhuǎn)中心，把這個(gè)三角形按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到Rt△A′B′C′，則旋轉(zhuǎn)前后兩個(gè)直角三角形重疊部分的面積為    cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年4月某市55中及實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考聯(lián)合模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

小鵬學(xué)完解直角三角形知識(shí)后，給同桌小艷出了一道題：“如圖所示，把一張長方形卡片ABCD放在每格寬度為12mm的橫格紙中，恰好四個(gè)頂點(diǎn)都在橫格線上，已知α=36°，求長方形卡片的周長．”請(qǐng)你幫小艷解答這道題．（精確到1mm）（參考數(shù)據(jù)：sin36°≈0.60，cos36°≈0.80，tan36°≈0.75）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年4月某市55中及實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考聯(lián)合模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

不等式組的解集是    ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年4月某市55中及實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考聯(lián)合模擬考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示幾何體的左視圖是（ ）
A．
B．
C．
D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)模擬試卷（08）（解析版） 題型：解答題

如圖①，分別以直角三角形ABC三邊為直徑向外作三個(gè)半圓，其面積分別用S1，S2，S3表示，則不難證明S1=S2+S3．
（1）如圖②，分別以直角三角形ABC三邊為邊向外作三個(gè)正方形，其面積分別用S1，S2，S3表示，那么S1，S2，S3之間有什么關(guān)系；（不必證明）
（2）如圖③，分別以直角三角形ABC三邊為邊向外作三個(gè)正三角形，其面積分別用S1、S2、S3表示，請(qǐng)你確定S1，S2，S3之間的關(guān)系并加以證明；
（3）若分別以直角三角形ABC三邊為邊向外作三個(gè)一般三角形，其面積分別用S1，S2，S3表示，為使S1，S2，S3之間仍具有與（2）相同的關(guān)系，所作三角形應(yīng)滿足什么條件證明你的結(jié)論；
（4）類比（1），（2），（3）的結(jié)論，請(qǐng)你總結(jié)出一個(gè)更具一般意義的結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)模擬試卷（08）（解析版） 題型：選擇題

下列各式的運(yùn)算結(jié)果正確的是（ ）
A．a(chǎn)2•（a3）2=a7
B．cos60°=
C．=±3
D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年北京市解密預(yù)測中考模擬試卷04（解析版） 題型：填空題

如圖，有一塊邊長為4的正方形塑料模板ABCD，將一塊足夠大的直角三角板的直角頂點(diǎn)落在A點(diǎn)，兩條直角邊分別與CD交于點(diǎn)F，與CB延長線交于點(diǎn)E．則四邊形AECF的面積是    ．

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