【題目】如圖,拋物線yax2+bx+3x軸交于A(﹣3,0),Bl,0)兩點,與y軸交于點C

1)求拋物線的解析式;

2)點P是拋物線上的動點,且滿足SPAO2SPCO,求出P點的坐標;

3)連接BC,點Ex軸一動點,點F是拋物線上一動點,若以B、C、EF為頂點的四邊形是平行四邊形時,請直接寫出點F的坐標.

【答案】1y=﹣x22x+3;(2)點P,﹣2)或(﹣,2)或(﹣2+,﹣4+2)或(﹣2,﹣42);(3)點F坐標(﹣2,3)或(﹣1+,﹣3)或(﹣1,﹣3

【解析】

1)由待定系數(shù)法可求解析式;

2)求出點C坐標,可得OAOC3,由面積關(guān)系列出方程可求解;

3)分兩種情況討論,利用平行四邊形的性質(zhì)可求解.

解:(1)∵拋物線yax2+bx+3x軸交于A(﹣3,0),Bl,0)兩點,

,

解得:,

∴拋物線的解析式為:y=﹣x22x+3;

2)∵拋物線y=﹣x22x+3y軸交于點C,

∴點C0,3

OAOC3

設點Px,﹣x22x+3

SPAO2SPCO

×3×|x22x+3|×3×|x|,

x±x=﹣

∴點P,﹣2)或(﹣2)或(﹣2+,﹣4+2)或(﹣2,﹣42);

3)若BC為邊,且四邊形BCFE是平行四邊形,

CFBE

∴點F與點C縱坐標相等,

3=﹣x22x+3,

x1=﹣2,x20,

∴點F(﹣2,3

BC為邊,且四邊形BCEF是平行四邊形,

BECF互相平分,

BE中點縱坐標為0,且點C縱坐標為3,

∴點F的縱坐標為﹣3

∴﹣3=﹣x22x+3

x=﹣,

∴點F(﹣1+,﹣3)或(﹣1,﹣3);

BC為對角線,則四邊形BECF是平行四邊形,

BCEF互相平分,

BC中點縱坐標為,且點E的縱坐標為0,

∴點F的縱坐標為3,

∴點F(﹣2,3),

綜上所述,點F坐標(﹣23)或(﹣1+,﹣3)或(﹣1,﹣3).

練習冊系列答案
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【題目】綜合與實踐

問題情境

在綜合與實踐課上,同學們以三角形的折疊為主題開展數(shù)學活動.

操作發(fā)現(xiàn)

楊輝小組的同學用一張鈍角三角形紙片為鈍角,進行了如下操作:

第一步:如圖1,折出的角平分線;

第二步:如圖2,展平紙片,再次折疊該三角形紙片,使預點與點重合,拆痕分別與交于點,

第三步:如圖3,再次展平紙片,連接,,可得四邊形

1)在圖4中利用尺規(guī)作出折痕,;

(要求:保留作圖痕跡,不寫作法)

實踐探究

2)試判斷圖3中四邊形的形狀,并寫出證明過程;

深入探究

3陳景潤小組的同學突發(fā)奇想,在楊輝小組同學操作的基礎(chǔ)上設計了這樣一個問題:在圖3中,連接,分別交于點,交于點,若,,利用相似三角形的知識可以求出的長.請你寫出求解過程.

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【題目】定義一種對正整數(shù)n的“F”運算:①當n為奇數(shù)時,Fn=3n+1;②當n為偶數(shù)時,Fn=(其中k是使Fn)為奇數(shù)的正整數(shù))……,兩種運算交替重復進行,例如,取n=24,則:

n=24,則第2019次“F”運算的結(jié)果是(

A.4B.1C.2018D.42018

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【題目】為落實疫情期間的垃圾分類,樹立全面環(huán)保意識,某校舉行了“垃圾分類,綠色環(huán)!敝R競賽活動,根據(jù)學生的成績劃分為,,四個等級,并繪制了不完整的兩種統(tǒng)計圖:

根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:

1)參加知識競賽的學生共有______人,并把條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)扇形統(tǒng)計圖中,______,______,等級對應的圓心角為______度;

3)小明是四名獲等級的學生中的一位,學校將從獲等級的學生中任選取2人,參加市舉辦的知識競賽,請用列表法或畫樹狀圖,求小明被選中參加區(qū)知識競賽的概率.

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型號

每臺每小時分揀快遞件數(shù)()

1000

800

每臺價格(萬元)

5

3

該公司計劃購買這兩種型號的機器人共10臺,并且使這10臺機器人每小時分揀快遞件數(shù)總和不少于8500

(1)設購買甲種型號的機器人x臺,購買這10臺機器人所花的費用為y萬元,求yx之間的關(guān)系式;

(2)購買幾臺甲種型號的機器人,能使購買這10臺機器人所花總費用最少?最少費用是多少?

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銷售量

200

170

130

80

50

40

人數(shù)

1

1

2

5

3

2

1)該公司營銷員銷售該品牌電腦的月銷售平均數(shù)是 臺,中位數(shù)是 臺,眾數(shù)是 臺.

2)銷售部經(jīng)理把每位營銷員月銷售量定為90臺,你認為是否合理?說明理由.

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