如圖(3)是利用四邊形的不穩(wěn)定性制造的一個移動升降裝修平臺,其基本圖形是菱形,主體部分相當于由6個菱形相互連接而成,通過改變菱形的角度,從而可改變裝修平臺高度.
(1)如圖(1)是一個基本圖形,已知AB=1米,當∠ABC為30°時,求AC的長及此時整個裝修平臺的高度(裝修平臺的基腳高度忽略不計);
(2)當∠ABC從30°變?yōu)?0°(如圖(2)是一個基本圖形變化后的圖形)時,求整個裝修平臺升高了多少米.
[結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,≈1.41].

【答案】分析:(1)連接圖(1)中菱形ABCD的對角線AC、BD,交于O,則利用菱形的對角線互相垂直可得出對角線AC的長度,繼而可得出整個平臺的高度.
(2)結(jié)合(1)的求解方法可求出此時的平臺高度,兩者相減即可得出答案.
解答:解:(1)連接圖(1)中菱形ABCD的對角線AC、BD,交于點O,
在△ABO中,∠AOB=90°,∠ABO=∠ABC=15°,
∴OA=AB•sin∠ABO=1×sin15°≈0.26,
此時AC=2AO≈2×0.26=0.52,
故可得整個裝修平臺的高度=0.52×6=3.12;

(2)當∠ABC從30°變?yōu)?0°時,AC==1.41,
此時的整個裝修平臺的高度=1.41×6=8.46,
整個裝修平臺升高了多少米8.46-3.12=5.3米.
點評:此題考查了菱形的性質(zhì)及勾股定理的知識,解答本題關(guān)鍵是掌握菱形的對角線互相平分且垂直,難度一般.
練習冊系列答案
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(2011•朝陽)如圖(3)是利用四邊形的不穩(wěn)定性制造的一個移動升降裝修平臺,其基本圖形是菱形,主體部分相當于由6個菱形相互連接而成,通過改變菱形的角度,從而可改變裝修平臺高度.
(1)如圖(1)是一個基本圖形,已知AB=1米,當∠ABC為30°時,求AC的長及此時整個裝修平臺的高度(裝修平臺的基腳高度忽略不計);
(2)當∠ABC從30°變?yōu)?0°(如圖(2)是一個基本圖形變化后的圖形)時,求整個裝修平臺升高了多少米.
[結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,
2
≈1.41].

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(1)如圖(1)是一個基本圖形,已知AB=1米,當∠ABC為30°時,求AC的長及此時整個裝修平臺的高度(裝修平臺的基腳高度忽略不計);
(2)當∠ABC從30°變?yōu)?0°(如圖(2)是一個基本圖形變化后的圖形)時,求整個裝修平臺升高了多少米.
[結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,數(shù)學公式≈1.41].

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如圖(3)是利用四邊形的不穩(wěn)定性制造的一個移動升降裝修平臺,其基本圖形是菱形,主體部分相當于由6個菱形相互連接而成,通過改變菱形的角度,從而可改變裝修平臺高度.
(1)如圖(1)是一個基本圖形,已知AB=1米,當∠ABC為30°時,求AC的長及此時整個裝修平臺的高度(裝修平臺的基腳高度忽略不計);
(2)當∠ABC從30°變?yōu)?0°(如圖(2)是一個基本圖形變化后的圖形)時,求整個裝修平臺升高了多少米.
[結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,≈1.41].

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科目:初中數(shù)學 來源:2013年湖北省隨州市曾都區(qū)實驗中學中考數(shù)學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

如圖(3)是利用四邊形的不穩(wěn)定性制造的一個移動升降裝修平臺,其基本圖形是菱形,主體部分相當于由6個菱形相互連接而成,通過改變菱形的角度,從而可改變裝修平臺高度.
(1)如圖(1)是一個基本圖形,已知AB=1米,當∠ABC為30°時,求AC的長及此時整個裝修平臺的高度(裝修平臺的基腳高度忽略不計);
(2)當∠ABC從30°變?yōu)?0°(如圖(2)是一個基本圖形變化后的圖形)時,求整個裝修平臺升高了多少米.
[結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):sin15°≈0.26,cos15°≈0.97,tan15°≈0.27,≈1.41].

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