如圖,已知平行四邊形ABCD中,∠B=60°,BC=2AB,延長BA至E,使EA=AB,連接EC,交AD于F.
(1)試用實線連接圖中已標(biāo)明字母的兩個點,畫出使圖中出現(xiàn)直角三角形的所有情況;
(2)請在(1)中選擇一種情況證明.

【答案】分析:(1)連接AC、BF、DE,BD,得到Rt△AED、Rt△BFC、Rt△BFE、Rt△BAC、Rt△BED;
(2)由平行四邊形ABCD,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)得到AB=CD,AD=BC,AB∥CD,AD∥BC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠EAD=∠ABC=60°,∠EAD=∠CDA,∠AEF=∠DCF,能進一步證出△AEF≌△DCF,得到AF=DF=AE=AB,推出∠DFC=60°,根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)得到∠AFB=30°,即可得到答案.
解答:(1)解:如圖連接AC、BF、DE、BD.

(2)Rt△BFC
證明:∵平行四邊形ABCD,
∴AB=CD,AD=BC,AB∥CD,AD∥BC,
∴∠EAD=∠ABC=60°,∠EAD=∠CDA,∠AEF=∠DCF,
∵BC=2AB,EA=AB,
∴AE=CD,
∴△AEF≌△DCF,
∴AF=DF=AE=AB,
∵∠EAD=60°,
∴∠EFA=∠EAF=∠DFC=60°,
∵AB=AF,
∴∠AFB=∠ABF=(180°-120°)=30°,
∴∠BFC=180°-60°-30°=90°,
即△BFC是直角三角形.
點評:本題主要考查對全等三角形的性質(zhì)和判定,三角形的內(nèi)角和定理,等腰三角形的性質(zhì)和判定,平行四邊形的性質(zhì),平行線的性質(zhì)等知識點的理解和掌握,綜合運用這些性質(zhì)進行證明是解此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知平行四邊形DEFG與正方形ABCD有一個公共頂點D,G在CB或其延長線上,A在EF所在直線上,又二次函數(shù)y=(m-1)x2-(m-2)x-1(m>0)與x軸的兩個交點P、Q的橫坐標(biāo)分別為x1,x2,且x1>0,x2>0,正方形AB精英家教網(wǎng)CD的邊長a等于點P,Q間的距離.
(1)求m的取值范圍;
(2)求a和四邊形DEFG的面積S;
(3)若DEFG的一組鄰邊長分別等于x1,x2,并設(shè)
CGCB
=k
,求sin∠E和k.
((2),(3)的結(jié)果都用含m的代數(shù)式表示)

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精英家教網(wǎng)如圖,已知平行四邊形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,BD繞點O順時針旋轉(zhuǎn)交AB,DC于E,F(xiàn).
(1)證明:四邊形BFDE是平行四邊形;
(2)BD繞點O順時針旋轉(zhuǎn)
 
度時,平行四邊形BFDE為菱形?請說明理由.

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如圖,已知平行四邊形ABCD中,P是對角線BD上的一點,過P點作MN∥AD,EF∥CD,分別精英家教網(wǎng)交AB、CD、AD、BC于M、N、E、F,設(shè)a=PM•PE,b=PN•PF.
(1)請判斷a與b的大小關(guān)系,并說明理由;
(2)當(dāng)
BP
PD
=2
時,求
S平行四邊形PEAM
S△ABD
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、如圖,已知平行四邊形ABCD.
(1)用直尺和圓規(guī)作出么ABC的平分線BE,交AD的延長線于點E,交DC于點F(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)求證:△ABE是等腰三角形;
(3)在(1)中所得圖形中,除△ABE外,請你寫出其他的等腰三角形.(不要求證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知平行四邊形ABCD,作DE⊥AB,垂足為E,把三角形AED沿AB方向平移AB長個單位長度.
(1)作出平移后的圖形;
(2)經(jīng)過這樣的平移后,原來的圖形變成了什么圖形?
(3)這兩個圖形的面積相等嗎?只需給出答案,不必說明理由.

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