4.函數(shù)y=x2+bx+c與y=x的圖象如圖所示,有以下結(jié)論:
①b2-4c>0;
②b+c+1=0;
③3b+c+6=0;
④當(dāng)1<x<3時(shí),x2+(b-1)x+c<0.
其中正確的個(gè)數(shù)為( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

分析 由函數(shù)y=x2+bx+c與x軸無交點(diǎn),可得b2-4c<0;當(dāng)x=1時(shí),y=1+b+c=1;當(dāng)x=3時(shí),y=9+3b+c=3;當(dāng)1<x<3時(shí),二次函數(shù)值小于一次函數(shù)值,可得x2+bx+c<x,繼而可求得答案.

解答 解:∵函數(shù)y=x2+bx+c與x軸無交點(diǎn),
∴b2-4ac<0;
故①錯(cuò)誤;
當(dāng)x=1時(shí),y=1+b+c=1,
故②錯(cuò)誤;
∵當(dāng)x=3時(shí),y=9+3b+c=3,
∴3b+c+6=0;
③正確;
∵當(dāng)1<x<3時(shí),二次函數(shù)值小于一次函數(shù)值,
∴x2+bx+c<x,
∴x2+(b-1)x+c<0.
故④正確.
故選B

點(diǎn)評(píng) 主要考查圖象與二次函數(shù)系數(shù)之間的關(guān)系.關(guān)鍵是注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

14.觀察下列等式:$\frac{1}{1×2}=1-\frac{1}{2};\frac{1}{2×3}=\frac{1}{2}-\frac{1}{3};\frac{1}{3×4}=\frac{1}{3}-\frac{1}{4};…$.以此類推!將以上面前三個(gè)等式兩邊分別相加,得$\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}=1-\frac{1}{2}+\frac{1}{2}-\frac{1}{3}+\frac{1}{3}-\frac{1}{4}=1-\frac{1}{4}=\frac{3}{4}$;
(1)猜想并寫出:$\frac{1}{{n({n+1})}}$=$\frac{1}{n}$-$\frac{1}{n+1}$.
(2)根據(jù)以上規(guī)律計(jì)算:
①$\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}+…+\frac{1}{2014×2015}+\frac{1}{2015×2016}$;
②$\frac{1}{1×2}+\frac{1}{2×3}+\frac{1}{3×4}+…+\frac{1}{n×(n+1)}$.

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15.關(guān)于x的一元二次方程3x2-6x+m=0.
(1)當(dāng)x=2時(shí),求一元二次方程3x2-6x+m=0的解;
(2)當(dāng)m為何值時(shí),一元二次方程3x2-6x+m=0有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根?
(3)根據(jù)(2)中的m,求($\frac{{m}^{2}}{m+1}+4$)$÷\frac{{m}^{2}-4}{m+1}$的值.

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12.如圖,已知∠C=∠D,∠CAB=∠DAB.求證:BC=BD.

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19.已知:直角三角形的鐵片ABC的兩條直角邊BC、AC的長分別為6和8,如圖所示,分別采用(1)(2)兩種方法,剪出一塊正方形鐵片,為使剪去正方形鐵片后剩下的邊角料較少,試比較哪種剪法較為合理,并說明理由.

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9.下列統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中不適合采用問卷調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)的是( 。
A.每天早晨某校八年級(jí)(1)班學(xué)生起床的時(shí)間
B.某校八年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課的喜愛程度
C.某棟家屬樓的居民所喜歡的汽車顏色
D.某市全部汽車在春節(jié)期間所排放尾氣的體積

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16.?dāng)?shù)$\sqrt{3}$的相反數(shù)是-$\sqrt{3}$.

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13.下列說法正確的是( 。
A.對(duì)角線相等且互相垂直的四邊形是正方形
B.兩個(gè)底角相等的梯形是等腰梯形
C.對(duì)角線相等的四邊形是矩形
D.對(duì)角線互相垂直且互相平分的四邊形是菱形

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14.如圖,AB與⊙O相切于點(diǎn)C,OA-=OB,⊙O的直徑為6cm,AB=8cm,求sinA的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案