如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10cm,AC:BC=4:3,點P從點A出發(fā)沿AB方向向點B運動,速度為1cm/s,同時點Q從點B出發(fā)沿B→C→A方向向點A運動,速度為2cm/s,當一個動點到達終點時,另一個動點也隨之停止運動.
(1)AC=
 
cm,BC=
 
cm;
(2)當t=5(s)時,試在直線PQ上確定一點M,使△BCM的周長最小,并求出該最小值;
(3)設(shè)點P的運動時間為t(s),△PBQ的面積為y(cm2),當△PBQ存在時,求y與t的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量t的取值范圍;
(4)探求(3)中得到的函數(shù)y有沒有最大值?若有,求出最大值;若沒有,說明理由.
考點:相似形綜合題
專題:
分析:(1)由在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10cm,AC:BC=4:3,設(shè)AC=4y,BC=3y,由勾股定理即可求得AC、BC的長;
(2)根據(jù)所給的條件求出AP和CQ的長,得出PQ垂直平分AC,再根據(jù)三角形的面積公式求出當點M在點P處時,CM+BM=AP+BP=AB為最短,從而得出△BCM周長的最小值;
(3)分別從當點Q在邊BC上運動與當點Q在邊CA上運動去分析,首先過點Q作AB的垂線,利用相似三角形的性質(zhì)即可求得△PBQ的底與高,則可求得y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(4)分兩種情況討論,當0<t≤3時和3<t<7時,根據(jù)(3)求出的y與t的函數(shù)關(guān)系式,分別進行整理,即可得出答案.
解答:解:(1)設(shè)AC=4x,BC=3x,在Rt△ABC中,AC2+BC2=AB2
即:(4x)2+(3x)2=102,
解得:x=2,
則AC=8cm,BC=6cm;
故答案為:8,6;

(2)如圖1:∵點P從點A出發(fā)沿AB方向向點B運動,速度為1cm/s,
∴當t=5時,AP=5,
∵點Q從點B出發(fā)沿B→C→A方向向點A運動,速度為2cm/s,
∴CQ=4,
∴PQ為△ABC的中位線,
∴PQ垂直平分AC,
∴CM=AM,CP=AP,
∴△BCM的周長是:BC+CM+BM=6+CM+BM,
∴當點M在點P處時,CM+BM=AP+BP=AB為最短,
此時,△BCM的周長最小,最小值為:6+10=16;

(3)如圖2:當Q在BC上運動時,過Q作QH⊥AB于H,
∵AP=t,BQ=2t,
∴PB=10-t,
∵△BQH∽△BAC,
2t
10
=
QH
8
,
∴QH=
8
5
t,
∴y=
1
2
•(10-t)•
8
5
t=
4
5
t2+8t(0<t≤3);
如圖3:當Q在CA上運動時,過Q作QH′⊥AB于H′,
∵AP=t,BQ=2t,
∴PB=10-t,AQ=14-2t,
∵△AQH′∽△ABC,
14-2t
10
=
QH′
6
,
∴QH′=
3
5
(14-2t),
∴y=
1
2
•(10-t)•
3
5
(14-2t)=
3
5
t2-
51
5
t+42(3<t<7),

(4)當0<t≤3時,y=-
4
5
t2+8t=-
4
5
t2+8t,
則當t=3時,ymax=
84
5

當3<t<7時,y=
3
5
t2-
51
5
t+42=
3
5
(t-
17
2
2-
27
20
無最大值,
則當t=3時,ymax=
84
5
點評:此題考查了相似形的綜合,用到的知識點是相似三角形的判定與性質(zhì),勾股定理,以及最短距離問題.此題綜合性很強,難度較大,解題的關(guān)鍵是方程思想與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(1)解方程組
x=3y-5
3y=8-2x
;
(2)解不等式組
2-x>0
5x+1
2
+1≥
2x-1
3
,然后把解集在數(shù)軸上表示出來,并寫出該不等式組的最大整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

化簡或因式分解
化簡:
(1)[(m+3n)2-(m-3n)2]÷(-3mn);        
(2)
a2
a-3
-a-3;
(3)1232-122×124(運用乘法公式簡便計算).
分解因式:
(4)16-4x2;
(5)-y3+6y2-9y.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知:如圖,在平面直角坐標系xOy中,矩形OABC的邊OA在y軸的負半軸上,OC在x軸的正半軸上,OA=2,OC=3.過原點O作∠AOC的平分線交AB于點D,連接DC,過點D作DE⊥DC,交OA于點E.
(1)求過點C、D、E的拋物線的解析式;
(2)將∠CDE繞點D按逆時針方向旋轉(zhuǎn)后,角的一邊與y軸的負半軸交于點F,另一邊與線段OC交于點G.如果EF=2OG,求點G的坐標;
(3)對于(2)中的點G,在位于第四象限內(nèi)的(1)中拋物線上是否存在點Q,使得直線GQ與AB的交點P與點C、G構(gòu)成的△PCG是等腰三角形?若存在,請求出點Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程組:
2x
3
+
3y
4
=
17
12
x
6
-
y
2
=-
1
3

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

對下列問題,有三位同學提出了各自的想法:
若方程組
a1x+b1y=c1
a2x+b2y=c2
的解是
x=3
y=4
,求方程組
3a1(x-1)+b1(y+3)=4c1
3a2(x-1)+b2(y+3)=4c2
的解.甲說:“這個題目的好象條件不夠,不能求解”;乙說:“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律,可以試試”;丙說:“能不能把第二個方程組的兩個方程的兩邊都除以4,通過換元替代的方法來解決”.參考他們的討論,請你探索:若能求解,請求出它的解;若不能,請說明理由.答:
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,三條直線兩兩相交,圖中共有
 
對同位角,共有
 
對內(nèi)錯角,共有
 
對同旁內(nèi)角.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知4a-6b2=6,則8-2a+3b2的值是
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,△ABC中,AD是∠BAC的平分線,AE是BC邊上的高,已知∠B=47°,∠C=73°,則∠DAE=
 

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