我邊防局接到情報,近海處有一可疑船只A正向公海方向行駛.邊防局迅速派出快艇B追趕如圖1,圖2中l(wèi)1,l2分別表示兩船相對于海岸的距離s(海里)與追趕時間t(分)之間的關(guān)系.

根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)哪條線表示B到海岸的距離與追趕時間之間的關(guān)系;
(2)A、B哪個速度快;
(3)15分鐘內(nèi)B能否追上A;
(4)如果一直追下去,那么B能否追上A;
(5)當(dāng)A逃到離海岸12海里的公海時,B將無法對其進(jìn)行檢查,照此速度,B能否在A逃入公海前將其攔截.

解:(1)∵計時開始B從海防局出發(fā)
∴l(xiāng)1表示B;

(2)∵l1比l2更陡
∴B的速度快;

(3)設(shè)B與A的解析式分別為s1=k1t和s2=k2t+b根據(jù)圖象
10k1=5,解得k1=
,解得


當(dāng)t=15時

7.5<8
所以15分鐘不能追上A;

(4)B一定能追上A;

(5)當(dāng)s=12時12=解得t=24
12=解得t=35
24<35
說明距離海岸12海里A用的時間多
∴B能在A逃入公海前追上.
分析:(1)B追趕A,所以B到海岸的距離更近;
(2)直線傾斜越厲害說明,變化越快,也就是速度快;
(3)利用待定系數(shù)法求出函數(shù)解析式,代入t=15,求出s值即可得出;
(5)代入s=12求出t值進(jìn)行比較,就可以判斷出B能否在A進(jìn)入公海前將其攔截.
點評:生活實際與一次函數(shù)聯(lián)系題目,熟練掌握一次函數(shù)圖象及其性質(zhì)非常重要.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我邊防局接到情報,近海處有一可疑船只A正向公海方向行駛.邊防局迅速派出快艇B追趕如圖1,圖2中l(wèi)1,l2分別表示兩船相對于海岸的距離s(海里)與追趕時間t(分)之間的關(guān)系.
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根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)哪條線表示B到海岸的距離與追趕時間之間的關(guān)系;
(2)A、B哪個速度快;
(3)15分鐘內(nèi)B能否追上A;
(4)如果一直追下去,那么B能否追上A;
(5)當(dāng)A逃到離海岸12海里的公海時,B將無法對其進(jìn)行檢查,照此速度,B能否在A逃入公海前將其攔截.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:數(shù)學(xué)教研室 題型:044

我邊防局接到情報,近海處有一可疑船只A正向公海方向行駛,邊防局迅速派出快艇B追趕,如下圖.

在下圖中,l1,l2分別表示兩船相對于海岸的距離S(海里)與追趕時間t()之間的關(guān)系。

根據(jù)圖象回答下列問題:

(1)哪條線表示B到海岸的距離與追趕時間之間的關(guān)系?

(2)A、B哪個速度快?

(3)15分內(nèi)B能否追上A?

(4)如果一直追下去,那么B能否追上A

(5)當(dāng)A逃到離海岸12海里的公海時,B將無法對其進(jìn)行檢查。照此速度,B能否在A逃入公海前將其攔截?

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

我邊防局接到情報,近海處有一可疑船只A正向公海方向行駛.邊防局迅速派出快艇B追趕如圖1,圖2中l(wèi)1,l2分別表示兩船相對于海岸的距離s(海里)與追趕時間t(分)之間的關(guān)系.

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根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)哪條線表示B到海岸的距離與追趕時間之間的關(guān)系;
(2)A、B哪個速度快;
(3)15分鐘內(nèi)B能否追上A;
(4)如果一直追下去,那么B能否追上A;
(5)當(dāng)A逃到離海岸12海里的公海時,B將無法對其進(jìn)行檢查,照此速度,B能否在A逃入公海前將其攔截.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:云南省期末題 題型:解答題

我邊防局接到情報,近海處有一可疑船只A正向公海方向行駛。邊防局迅速派出快艇B追趕(如圖1),圖2中l1l2分別表示兩船相對于海岸的距離s(海里)與追趕時間t(分)之間的關(guān)系。根據(jù)圖像回答下列問題:
(1)那條線表示B到海岸的距離與追趕時間之間的關(guān)系?
(2)A、B哪個速度快?
(3)15分鐘內(nèi)B能否追上A?
(4)如果一直追下去,那么B能否追上A?
(5)當(dāng)A逃到離海岸12海里的公海時,B將無法對其進(jìn)行檢查,照此速度,B能否在A逃入公海前將其攔截?

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