【題目】為了迎接體育中考，某校九（1）班的體育老師對(duì)全班45名學(xué)生進(jìn)行了一次體育模擬測(cè)試(得分均為整數(shù))，成績(jī)滿分為10分，該班的體育委員根據(jù)這次測(cè)試成績(jī)，制作了統(tǒng)計(jì)圖和分析表如下：

根據(jù)以上信息，解答下列問(wèn)題．

（1）這個(gè)班共有男生_________人，女生有____________人．

（2）請(qǐng)你補(bǔ)全九(1)班體育模擬測(cè)試成績(jī)分析表．

（3）你認(rèn)為在這次體育模擬測(cè)試中，九（1）班的全體男生和全體女生，誰(shuí)的表現(xiàn)更好一些？請(qǐng)寫出一條支持你的看法的理由．

【答案】（1）20，25；（2）7.9，8；（3）全體女生表現(xiàn)更好，從測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)看，女生的眾數(shù)高于男生的眾數(shù)，所以女生表現(xiàn)更好

【解析】

（1）將條形統(tǒng)計(jì)圖中的所有男生相加即可求出男生的總?cè)藬?shù)，然后用全班總?cè)藬?shù)減去男生的人數(shù)就是女生的人數(shù)；

（2）按照平均數(shù)的公式即可求出男生測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)，然后根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖直接可判斷女生測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)；

（3）通過(guò)比較男生和女生測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)，中位數(shù)和眾數(shù)即可得出結(jié)論．

解：(1)男生的總?cè)藬?shù)為（人），

女生的總?cè)藬?shù)為（人）；

(2) 男生測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)為；

由扇形統(tǒng)計(jì)圖可知，8分所占的百分比最大，所以女生測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)為8；

(3)全體女生表現(xiàn)更好，

理由：從測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)看，女生的眾數(shù)高于男生的眾數(shù)，所以女生表現(xiàn)更好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系，點(diǎn)O是原點(diǎn)，直線y＝x+6分別交x軸，y軸于點(diǎn)B，A，經(jīng)過(guò)點(diǎn)A的直線y＝﹣x+b交x軸于點(diǎn) C．

（1）求b的值；

（2）點(diǎn)D是線段AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連接OD，過(guò)點(diǎn)O作OE⊥OD交AC于點(diǎn)E，連接DE，將△ODE沿DE折疊得到△FDE，連接AF．設(shè)點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為t，AF的長(zhǎng)為d，當(dāng)t＞﹣3時(shí)，求d與t之間的函數(shù)關(guān)系式（不要求寫出自變量t的取值范圍）；

（3）在（2）的條件下，DE交OA于點(diǎn)G，且tan∠AGD＝3．點(diǎn)H在x軸上（點(diǎn)H在點(diǎn)O的右側(cè)），連接DH，EH，FH，當(dāng)∠DHF＝∠EHF時(shí)，請(qǐng)直接寫出點(diǎn)H的坐標(biāo)，不需要寫出解題過(guò)程．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)興趣小組在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了50名同學(xué)進(jìn)行“舌尖上的中國(guó)—我最喜愛(ài)的小吃”調(diào)查活動(dòng)，將調(diào)查問(wèn)卷整理后繪制成如圖所示的不完整條形統(tǒng)計(jì)圖：

調(diào)查問(wèn)卷

在下面四種重慶小吃中，你最喜的是（ ）（單選）

A、燒雞 B、歡喜團(tuán) C、鍋?zhàn)语?/span> D、蜜棗

請(qǐng)根據(jù)所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（2）若全校有2000名學(xué)生，請(qǐng)估計(jì)全校同學(xué)中最喜歡“燒雞”的同學(xué)有多少人．

（3）在此次調(diào)查活動(dòng)中，有3女2男共5名工作人員，若從中隨機(jī)選擇2名負(fù)責(zé)調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收工作，請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法，求出這2名工作人員恰好是1男1女的概率．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在中，，，．

（1）如圖1，折疊使點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處，折痕交、分別于點(diǎn)、，若，則________．

（2）如圖2，折疊使點(diǎn)落在邊上的點(diǎn)處，折痕交、分別于點(diǎn)、．若，求證：四邊形是菱形；

（3）在（1）（2）的條件下，線段上是否存在點(diǎn)，使得和相似？若存在，求出的長(zhǎng)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在中，，是的外接圓，連結(jié)OA、OB、OC，延長(zhǎng)BO與AC交于點(diǎn)D，與交于點(diǎn)F，延長(zhǎng)BA到點(diǎn)G，使得，連接FG.

備用圖

（1）求證：FG是的切線；

（2）若的半徑為4.

①當(dāng)，求AD的長(zhǎng)度；

②當(dāng)是直角三角形時(shí)，求的面積.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定義：兩條長(zhǎng)度相等，且它們所在的直線互相垂直的線段，我們稱其互為“等垂線段”．

知識(shí)應(yīng)用：在△ABC和△ADE中，AC=BC，AE=DE，且AE<AC， ∠ACB=∠AED=90°，連接BD，點(diǎn)P是線段BD的中點(diǎn)，連接PC，PE．

（1）如圖1，當(dāng)AE在線段AC上時(shí)，線段PC與線段PE是否互為“等垂線段”？請(qǐng)說(shuō)明理由．

（2）如圖2，將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°，點(diǎn)D落在AB邊上，請(qǐng)說(shuō)明線段PC與線段PE互為“等垂線段”．

拓展延伸：（3）將圖1中的△ADE繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)150°，若BC=3，DE=1，求PC的值．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在由邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的網(wǎng)格圖中，有一個(gè)格點(diǎn)三角形ABC．（注：頂點(diǎn)均在網(wǎng)格線交點(diǎn)處的三角形稱為格點(diǎn)三角形．）

（1）△ABC是 三角形（填“銳角”、“直角”或“鈍角”）；

（2）若P、Q分別為線段AB、BC上的動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)PC＋PQ取得最小值時(shí)，

① 在網(wǎng)格中用無(wú)刻度的直尺，畫出線段PC、PQ．（請(qǐng)保留作圖痕跡．）

② 直接寫出PC＋PQ的最小值： .

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在⊙O 中，點(diǎn) C 在優(yōu)弧 AB 上，將弧 BC 沿直線 BC 折疊后剛好經(jīng)過(guò)弦 AB 的 中點(diǎn) D．若⊙O 的半徑為，AB＝4，則 BC 的長(zhǎng)是（ ）

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了預(yù)防新冠肺炎，某藥店銷售甲、乙兩種防護(hù)口罩，已知甲口罩每袋的售價(jià)比乙口罩多5元，小明從該藥店購(gòu)買了3袋甲口罩和2袋乙口罩共花費(fèi)115元．

（1）求該藥店甲、乙兩種口罩每袋的售價(jià)分別為多少元？

（2）根據(jù)消費(fèi)者需求，藥店決定用不超過(guò)8000元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種口罩共400袋．已知甲口罩每袋的進(jìn)價(jià)為22.2元，乙口罩每袋的進(jìn)價(jià)為17.8元，要使藥店獲利最大，應(yīng)該購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種口罩各多少袋，并求出最大利潤(rùn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案