【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分線交AB于點(diǎn)N,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M.
(1)若∠A=40°,求∠NMB的度數(shù).
(2)如果將(1)中∠A的度數(shù)改為70°,其余條件不變,求∠NMB的度數(shù).
(3)由(1)(2)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?并說明理由.
【答案】(1) 20°;(2) 35°;
(3)規(guī)律:∠NMB=∠A.
【解析】(1)根據(jù)等邊對(duì)等角,由AB=AC可得到∠ABM=∠ACB,再結(jié)合已知∠A的度數(shù),即可求出∠NMB的度數(shù);
(2)仿照第(1)問的求解過程即可得到∠NMB的度數(shù);
(3)結(jié)合上述兩問的解答,即可發(fā)現(xiàn)∠NMB和∠A之間的大小關(guān)系,然后仿照上述解答過程進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解:(1)∵AB=AC,
∴∠ABM=∠ACB.
∵∠BAC=40°,∠ABM=∠ACB,
∴∠ABM=×(180°-∠BAC)=70°.
∵MN是AB的垂直平分線,∠ABM=70°,
∴∠NMB=90°-∠ABM=90°-70°=20°.
(2)與(1)同理可得∠B=×(180°-∠BAC)=55°,
∴∠NMB=90°-55°=35°.
(3)規(guī)律:在等腰△ABC中,當(dāng)AB=AC,∠NMB的度數(shù)恰好為頂角∠A度數(shù)的一半,即∠NMB=∠A.理由如下:
∵AB=AC,
∴∠ABM=∠ACB.
∴∠ABM= (180°-∠A)=90°-∠A.
∵∠ABM=90°-∠A,∠BNM=90°,
∴∠BMN=90°-∠ABM=∠A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點(diǎn)A是雙曲線y= 在第一象限的分支上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連結(jié)AO并延長(zhǎng)交另一分支于點(diǎn)B,以AB為斜邊做等腰直角△ABC,點(diǎn)C在第四象限.隨著點(diǎn)A的運(yùn)動(dòng),點(diǎn)C的位置也不斷變化,但點(diǎn)C始終在雙曲線y= (k<0)上運(yùn)動(dòng),則k的值是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)于兩個(gè)已知圖形G1、G2,在G1上任取一點(diǎn)P,在G2上任取一點(diǎn)Q,當(dāng)線段PQ的長(zhǎng)度最小時(shí),我們稱這個(gè)最小長(zhǎng)度為G1、G2的“密距”.例如,如上圖,,,,則點(diǎn)A與射線OC之間的“密距”為,點(diǎn)B與射線OC之間的“密距”為3,如果直線y=x-1和雙曲線之間的“密距”為,則k值為( )
A. k=4 B. k=-4 C. k=6 D. k=-6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖.在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(3,0),B(0,﹣4),C是x軸上一動(dòng)點(diǎn),過C作CD∥AB交y軸于點(diǎn)D.
(1)的值是 .
(2)若以A,B,C,D為頂點(diǎn)的四邊形的面積等于54,求點(diǎn)C的坐標(biāo).
(3)將△AOB繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)90°得到△AO′B′,設(shè)D的坐標(biāo)為(0,n),當(dāng)點(diǎn)D落在△AO′B′內(nèi)部(包括邊界)時(shí),求n的取值范圍.(直接寫出答案即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,BC=12,∠B=30°,AB的垂直平分線DE交BC邊于點(diǎn)E,AC的垂直平分線MN交BC于點(diǎn)N.
(1)求△AEN的周長(zhǎng);
(2)求證:BE=EN=NC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,用直尺和圓規(guī)作∠BAD的平分線AG交BC于點(diǎn)E.若BF=6,AB=5,則AE的長(zhǎng)為( )
A.4
B.6
C.8
D.10
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,菱形紙片ABCD中,∠A=60°,將紙片折疊,點(diǎn)A、D分別落在A′、D′處,且A′D′經(jīng)過B,EF為折痕,當(dāng)D′F⊥CD時(shí), 的值為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市某中學(xué)為備戰(zhàn)省運(yùn)會(huì),在校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生中進(jìn)行了全能選手的選拔,并將參加選拔學(xué)生的綜合成績(jī)分成四組,繪成了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
組別 | 成績(jī) | 組中值 | 頻數(shù) |
第一組 | 90≤x<100 | 95 | 4 |
第二組 | 80≤x<90 | 85 | m |
第三組 | 70≤x<80 | 75 | n |
第四組 | 60≤x<70 | 65 | 21 |
根據(jù)圖表信息,回答下列問題:
(1)參加活動(dòng)選拔的學(xué)生共有人;表中m= , n=;
(2)若將各組的組中值視為該組的平均值,請(qǐng)你估算參加選拔學(xué)生的平均成績(jī);
(3)將第一組中的4名學(xué)生記為A、B、C、D,由于這4名學(xué)生的體育綜合水平相差不大,現(xiàn)決定隨機(jī)挑選其中兩名學(xué)生代表學(xué)校參賽,試通過畫樹形圖或列表的方法求恰好選中A和B的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一只不透明的袋子中裝有4個(gè)質(zhì)地、大小均相同的小球,這些小球分別標(biāo)有數(shù)字3,4,5,x.甲、乙兩人每次同時(shí)從袋中各隨機(jī)摸出1個(gè)球,并計(jì)算摸出的這2個(gè)小球上數(shù)字之和,記錄后都將小球放回袋中攪勻,進(jìn)行重復(fù)試驗(yàn).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
摸球總次數(shù) | 10 | 20 | 30 | 60 | 90 | 120 | 180 | 240 | 330 | 450 |
“和為8”出現(xiàn)的頻數(shù) | 2 | 10 | 13 | 24 | 30 | 37 | 58 | 82 | 110 | 150 |
“和為8”出現(xiàn)的頻率 | 0.20 | 0.50 | 0.43 | 0.40 | 0.33 | 0.31 | 0.32 | 0.34 | 0.33 | 0.33 |
解答下列問題:
(1)如果實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去,根據(jù)上表數(shù)據(jù),出現(xiàn)“和為8”的頻率將穩(wěn)定在它的概率附近.估計(jì)出現(xiàn)“和為8”的概率是;
(2)當(dāng)x=7時(shí),請(qǐng)用列表法或樹狀圖法計(jì)算“和為8”的概率;并判斷x=7是否可能.
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