如圖,AB是⊙O的直徑,過點A作⊙O的切線并在其上取一點C,連接OC交⊙O于點D,BD的延長線交AC于E,連接AD.
(1)求證:△CDE∽△CAD;
(2)若AB=2,AC=2
2
,求AE的長.
考點:切線的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:(1)根據(jù)圓周角定理由AB是⊙O的直徑得到∠ADB=90°,則∠B+∠BAD=90°,再根據(jù)切線的性質(zhì),由AC為⊙O的切線得∠BAD+∠CAD=90°,則∠B=∠CAD,由于∠B=∠ODB,∠ODB=∠CDE,所以∠B=∠CDE,則∠CAD=∠CDE,加上∠ECD=∠DCA,根據(jù)三角形相似的判定方法即可得到△CDE∽△CAD;
(2)在Rt△AOC中,OA=1,AC=2
2
,根據(jù)勾股定理可計算出OC=3,則CD=OC-OD=2,然后利用△CDE∽△CAD,根據(jù)相似比可計算出CE,再由AE=AC-CE可得AE的值.
解答:(1)證明:∵AB是⊙O的直徑,
∴∠ADB=90°,
∴∠B+∠BAD=90°,
∵AC為⊙O的切線,
∴BA⊥AC,
∴∠BAC=90°,即∠BAD+∠CAD=90°,
∴∠B=∠CAD,
∵OB=OD,
∴∠B=∠ODB,
而∠ODB=∠CDE,
∴∠B=∠CDE,
∴∠CAD=∠CDE,
而∠ECD=∠DCA,
∴△CDE∽△CAD;

(2)解:∵AB=2,
∴OA=1,
在Rt△AOC中,AC=2
2

∴OC=
OA2+AC2
=3,
∴CD=OC-OD=3-1=2,
∵△CDE∽△CAD,
CD
CE
=
CA
CD
,即
2
CE
=
2
2
2
,
∴CE=
2

∴AE=AC-CE=2
2
-
2
=
2
點評:本題考查了切線的性質(zhì):圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑.也考查了勾股定理、圓周角定理和相似三角形的判定與性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
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如圖,已知函數(shù)y=-
1
2
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1
2
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某校計劃開設(shè)4門選修課:音樂、繪畫、體育、舞蹈,學(xué)校采取隨機抽樣的方法進行問卷調(diào)查(每個被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門),對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計后,繪制了如下不完整的兩個統(tǒng)計圖.

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(1)此次調(diào)查抽取的學(xué)生人數(shù)為a=
 
人,其中選擇“繪畫”的學(xué)生人數(shù)占抽樣人數(shù)的百分比為b=
 
;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校有2000名學(xué)生,請估計全校選擇“繪畫”的學(xué)生大約有多少人?

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解不等式組:
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復(fù)習(xí)課中,教師給出關(guān)于x的函數(shù)y=2kx2-(4k+1)x-k+1(k是實數(shù)).
教師:請獨立思考,并把探索發(fā)現(xiàn)的與該函數(shù)有關(guān)的結(jié)論(性質(zhì))寫到黑板上.
學(xué)生思考后,黑板上出現(xiàn)了一些結(jié)論.教師作為活動一員,又補充一些結(jié)論,并從中選出以下四條:
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