某校九年級(jí)共有200名學(xué)生,在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,為了解本次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)情況,從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并制作了如下圖表:
等級(jí)分?jǐn)?shù)頻數(shù)頻率
A90≤x≤10030.15
B80≤x<9010a
C70≤x<80b0.2
D60≤x<70cd
合計(jì)1
請(qǐng)你根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)寫出a,b,c,d的值并補(bǔ)全條形圖;
(2)請(qǐng)你估計(jì)該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生本次成績(jī)不低于80分;
(3)現(xiàn)從樣本中的A等和D等學(xué)生中各隨機(jī)選取一名同學(xué)組成互助學(xué)習(xí)小組,求所選的兩名同學(xué)恰好是一名男生和一名女生的概率.
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,頻數(shù)(率)分布表,列表法與樹狀圖法
專題:
分析:(1)先求出a,b,c,d.根據(jù)數(shù)據(jù)作圖.
(2)用全校總?cè)藬?shù)乘80分以上的學(xué)生頻率.
(3)先求出所有的情況數(shù),再運(yùn)用一名男生和一名女生的數(shù)除以總數(shù)即可得出概率.
解答:解:(1)∵A等級(jí)的頻數(shù)與頻率分別是3,0.15.
∴調(diào)查的總?cè)藬?shù)=3÷0.15=20(人)
∴a=10÷20=0.5,b=0.2×20=4,c=20-3-10-4=3,d=3÷20=0.15.
如圖,

(2)該校九年級(jí)本次成績(jī)不低于80分的學(xué)生數(shù)為:200×(0.15+0.5)=130(人);
(3)根據(jù)題意,可知A等級(jí)有1名男生,記為a,2名女生記為A1,A2,D等級(jí)有2名男生分別記為d1,d2,1名女生,記為D,所以從A等和D等學(xué)生中各隨機(jī)選一名同學(xué)的結(jié)果為:ad1,ad2,aD,A1d1,A1d2,A1D,A2d1,A2d2,A2d共9種,其中所選的兩名同學(xué)恰好是一名男生和一名女生的結(jié)果為:aD,A1d1,A1d2,A2d1,A2d2,共5種,故選的兩名同學(xué)恰好是一名男生和一名女生的概率為:P=
5
9
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了條形統(tǒng)計(jì)圖,用樣本估計(jì)總體,頻數(shù)(率)分布表及列表法與樹狀圖法,解題的關(guān)鍵是讀懂圖,找出數(shù)據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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任意投擲一個(gè)骰子,向上一面的點(diǎn)數(shù)x恰好是一元二次方程x2-7x+12=0的解的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
3
C、
2
3
D、1

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某工廠使用舊設(shè)備生產(chǎn),每月生產(chǎn)收入是90萬(wàn)元,每月另需支付設(shè)備維護(hù)費(fèi)5萬(wàn)元,從今年1月份起使用新設(shè)備,生產(chǎn)收入提高且無(wú)設(shè)備維護(hù)費(fèi),使用當(dāng)月生產(chǎn)收入達(dá)100萬(wàn)元,1至3月份生產(chǎn)收入以相同的百分率逐月增長(zhǎng),累計(jì)達(dá)364萬(wàn)元,3月份后,每月生產(chǎn)收入穩(wěn)定在3月份的水平.
(1)求使用新設(shè)備后,2月、3月生產(chǎn)收入的月增長(zhǎng)率;
(2)購(gòu)進(jìn)新設(shè)備需一次性支付640萬(wàn)元,使用新設(shè)備幾個(gè)月后,該廠所得累計(jì)利潤(rùn)不低于使用舊設(shè)備的累計(jì)利潤(rùn)?(累計(jì)利潤(rùn)是指累計(jì)生產(chǎn)收入減去就設(shè)備維護(hù)費(fèi)或新設(shè)備購(gòu)進(jìn)費(fèi))

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王師傅是賣鞋的,一雙鞋進(jìn)價(jià)30元甩賣20元,顧客來(lái)買鞋給了張50元,王師傅沒(méi)零錢,于是找鄰居換了50元.事后鄰居發(fā)現(xiàn)錢是假的,王師傅又賠了鄰居50元.請(qǐng)問(wèn)王師傅一共虧了多少?

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如圖,在△ABC中,AD⊥BC于D,AD=BD,CD=DE,E是AD上一點(diǎn),連結(jié)BE并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)F. 
(1)求證:BE=AC,BF⊥AC.
(2)連接CE,并延長(zhǎng)交AB于P,求證:CP⊥AB.

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