如圖,∠AOB=90°,∠BOC=20°.
(1)如圖1所示,分別作∠AOC,∠BOC的平分線OM,ON,求∠MON的度數(shù);
(2)如圖2所示,若將(1)中的OC繞O點(diǎn)向下旋轉(zhuǎn),使∠BOC=2x°,仍然分別作∠AOC,∠BOC的平分線OM,ON,能否求出∠MON的度數(shù)?若能,求出其值;若不能,試說明理由;
(3)如圖3所示,∠AOB=90°,若將(1)中的0C繞0點(diǎn)向上旋轉(zhuǎn),使0C在∠AOB的內(nèi)部,且∠BOC=2y°,仍然分別作∠AOC,∠BOC的平分線OM,ON,還能否求出∠MON的度數(shù)嗎?若能,求出其值;若不能,說明理由.
作業(yè)寶

解:(1)∵∠AOB=90°,∠BOC=20°,
∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=110°,
∵OM,ON分別平分∠AOC,∠BOC,
∴∠MOC=∠AOC=×110°=55°,∠NOC=∠BOC=×20°=10°
∴∠MON=∠MOC-∠NOC=55°-10°=45°;

(2)能求出∠MON的度數(shù),∠MON=45°.
∵∠AOB=90°,∠BOC=2x°,
∴∠AOC=∠AOB+∠BOC=90°+2x°,
∵OM,ON分別平分∠AOC,∠BOC,
∴∠MOC=∠AOC=×(90°+2x)=45°+x°,∠NOC=∠BOC=×2x°=x°
∴∠MON=∠MOC-∠NOC=45°+x°-x°=45°;

(3)能求出∠MON的度數(shù),∠MON=45°.
∵∠AOB=90°,∠BOC=2y°,
∴∠AOC=∠AOB-∠BOC=90°-2y°,
∵OM,ON分別平分∠AOC,∠BOC,
∴∠MOC=∠AOC=×(90°-2y°)=45°+y°,∠NOC=∠BOC=×2y°=y°,
∴∠MON=∠MOC+∠NOC=45°-y°+y°=45°
分析:(1)首先求出∠AOC的度數(shù),再根據(jù)角平分線的定義分別求出∠MOC、∠NOC的度數(shù),則∠MON=∠MOC-∠NOC;
(2)同(1),由于∠AOC=∠AOB+∠BOC,首先用含x的代數(shù)式表示出∠AOC的度數(shù),再根據(jù)角平分線的定義用含x的代數(shù)式分別表示出∠MOC、∠NOC的度數(shù),則∠MON=∠MOC-∠NOC;
(3)由于∠AOC=∠AOB-∠BOC,首先用含y的代數(shù)式表示出∠AOC的度數(shù),再根據(jù)角平分線的定義用含y的代數(shù)式分別表示出∠MOC、∠NOC的度數(shù),則∠MON=∠MOC+∠NOC.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查角的比較與運(yùn)算和角平分線的知識(shí)點(diǎn),結(jié)合圖形求得各個(gè)角的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

26、如圖,∠AOB=90°,將三角尺的直角頂點(diǎn)落在∠AOB的平分線OC的任意一點(diǎn)P上,使三角尺的兩條直角邊與∠AOB的兩邊分別相交于點(diǎn)E、F.
(1)證明:PE=PF;
(2)若OP=10,試探索四邊形PEOF的面積為定值,并求出這個(gè)定值.

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21、如圖,∠AOB=90°,點(diǎn)C、D分別在OA、OB上.
(1)尺規(guī)作圖(不寫作法,保留作圖痕跡):作∠AOB的平分線OP;作過C、O、D三點(diǎn)的⊙E,與OP相交于F;連接CF、DF.
(2)在所畫圖中,△CDF是什么形狀?并證明你的猜想.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•泉州)如圖,∠AOB=90°,∠BOC=30°,則∠AOC=
60
60
°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

畫圖、證明:如圖,∠AOB=90°,點(diǎn)C、D分別在OA、OB上.
(1)尺規(guī)作圖(不寫作法,保留作圖痕跡):作∠AOB的平分線OP;作線段CD的垂直平分線EF,分別與CD、OP相交于E、F;連接CF、DF.
(2)在所畫圖中,求證:△CDF為等腰直角三角形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,∠AOB=90°,∠AOC為銳角,且ON平分∠AOC,射線OM在∠BON內(nèi)部.
(1)請(qǐng)你數(shù)一數(shù),圖中共有多少個(gè)小于平角的角.
(2)如果∠AOC=50°,∠MON=45°.
①求∠AOM的度數(shù);
②請(qǐng)通過計(jì)算說明OM是否平分∠BOC.
(3)如果∠AOC=x°,∠MON=45°,OM是否平分∠BOC?請(qǐng)說明理由.

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