不解方程,判斷下列方程的根的情況.
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(5)
解: (1)a=2 ,b=3,c=-4,∵ = ∴方程有兩個不相等的實數(shù)根. (2) 將方程化為一般形式a=3 ,,c=2∵ ∴方程有兩個相等的實數(shù)根. (3) 將方程化為一般形式方程兩邊同乘以 2(為了計算簡便),得 ,,c=2∵ ∴方程沒有實數(shù)根. (4) ∵ a≠0,∴方程是一元二次方程,此方程是缺少常數(shù)項的不完全的一元二次方程,可將常數(shù)項視為零. ∵ ∵無論 b取任何實數(shù),均為非負數(shù),∴Δ≥ 0,故方程有兩個實數(shù)根. (5) ∵ a≠0,∴此方程是缺少一次項的不完全的一元二次方程,一次項系數(shù) 6=0.∵ = -4ac需要討論 a,c的符號,才能確定Δ的符號;當(dāng) c=0時,Δ=0,方程有兩相等實根;當(dāng) a與c異號時,Δ>0,方程有兩不等實根;當(dāng) a與c同號時,Δ<0,方程沒有實數(shù)根.運用根的判別式判定一元二次方程根的情況時,應(yīng)先把方程化為一般形式,正確地確定各項系數(shù). |
一元二次方程的根的情況是由的符號決定的,所以,在判斷一元二次方程根的情況時,應(yīng)想盡辦法判斷出“Δ”的符號,然后根據(jù)判別式定理判定根的情況.尤其是當(dāng)方程系數(shù)中含有字母時,一般利用配方法將“Δ”化成完全平方式或完全平方式加上(或減去)一個常數(shù),再根據(jù)完全平方式的非負性判斷“Δ”的符號,從而決定方程的根的情況,有時還需要對字母進行討論. |
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:初三奧賽訓(xùn)練題02:一元二次方程的判別式及其應(yīng)用(解析版) 題型:填空題
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:《23.2 一元二次方程的解法》2010年第3課時同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題
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