【題目】在平面直角坐標系xOy中,點M的坐標為,點N的坐標為,且,,以MN為邊構造菱形,若該菱形的兩條對角線分別平行于x軸,y軸,則稱該菱形為邊的“坐標菱形”.
(1)已知點A(2,0),B(0,2),則以AB為邊的“坐標菱形”的最小內(nèi)角為_______;
(2)若點C(1,2),點D在直線y=5上,以CD為邊的“坐標菱形”為正方形,求直線CD 表達式;
(3)⊙O的半徑為,點P的坐標為(3,m) .若在⊙O上存在一點Q,使得以QP為邊的“坐標菱形”為正方形,求m的取值范圍.
【答案】(1)60;(2)或(3)或.
【解析】分析:(1)按要求畫出圖形,利用銳角三角函數(shù)即可求出答案;
(2)根據(jù)正方形的對角線分正方形為四個全等的等腰直角三角形,可得出直線CD與直線y=5的夾角是45°.即可找出點D的坐標,利用待定系數(shù)法即可求解;
(3)作出比例系數(shù)k=1或-1與圓O相切的直線,與直線x=3的交點,即為的取值范圍的界點,即可得出的取值范圍.
詳解:(1)如圖所示,
∵,
∴,
∴以AB為邊的“坐標菱形”的最小內(nèi)角為;
(2)∵以CD為邊的“坐標菱形”為正方形,
∴直線CD與直線y=5的夾角是45°.
過點C作CE⊥DE于E.
∴D(4,5)或.
∴直線CD的表達式為或.
(3)或.
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【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O與BC相交于點D,與CA的延長線相交于點E,過點D作DF⊥AC于點F.
(1)試說明DF是⊙O的切線;
(2)若AC=3AE,求tanC.
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【題目】如圖是用棋子擺成的“H”.
(1)擺成第一個“H”需要_____個棋子,第二個“H”需要棋子_____個;
(2)按這樣的規(guī)律擺下去,擺成第10個“H”需要_____個棋子…擺成第2019個“H”需要_____個棋子.
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【題目】近日,嶗山區(qū)教體局對參加2018年嶗山區(qū)禁毒知識競賽的2500名初中學生的初試成績(成績均為整數(shù))進行一次抽樣調(diào)查,所得數(shù)據(jù)如下表:
成績分組 | 60.5~70.5 | 70.5~80.5 | 80.5~90.5 | 90.5~100.5 |
頻數(shù) | 50 | 150 | 200 | 100 |
(1)抽取樣本的總人數(shù);
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),補全圖中頻數(shù)分布直方圖;
(3)若規(guī)定初試成績在90分以上(不包括90分)的學生進入決賽,則全區(qū)進入決賽的初中學生約有多少人.
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【題目】如圖所示,小娟玩游戲:一張紙片,第一次將其撕成四個正方形片,手中共有4張紙片,以后每次都將其中一片撕成更小的四個正方形片.如此進行下去,根據(jù)上述情況:
(1)當撕10次時,小娟手中共有 張紙;
(2)當小娟撕到第n次時,手中共有S張紙片,請用含n的代數(shù)式表示S;
(3)小娟手中能否有2020張紙片?如果能,請算出是第幾次撕;如果不能,需說明理由.
(4)如果設原正方形的邊長為1,通過不斷地分割該面積為1的正方形,并把數(shù)量關系和幾何圖形巧妙地結合起來,可以很容易得到一些計算結果,請結合上圖計算
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【題目】“龜兔賽跑”是同學們熟悉的寓言故事.如圖所示,表示了寓言中的龜、兔的路程S和時間t的關系(其中直線段表示烏龜,折線段表示兔子).下列敘述正確的是( )
A. 賽跑中,兔子共休息了50分鐘
B. 烏龜在這次比賽中的平均速度是0.1米/分鐘
C. 兔子比烏龜早到達終點10分鐘
D. 烏龜追上兔子用了20分鐘
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【題目】小明練習跳繩,以1分鐘跳165個為目標,并把20次1分鐘跳繩的數(shù)記錄如表(超過165個的部分記為“+”,少于165個的部分記為“-”)
與目標數(shù)量的差值 (單位:個) | -12 | -6 | -2 | +5 | +11 |
次數(shù) | 3 | 5 | 4 | 6 | 2 |
(1)小明在這20次跳繩練習中,1分鐘最多跳個?
(2)小明在這20次跳繩練習中,1分鐘跳繩個數(shù)最多的一次比最少的一次多個?
(3)小明在這20次跳繩練習中,累計跳繩多少個?
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【題目】如圖,矩形ABCO中,點C在x軸上,點A在y軸上,點B的坐標是(一6,8).矩形ABCO沿直線BD折疊,使得點A落在對角線OB上的點E處,折痕與OA、x軸分別交于點D、F.
(1)直接寫出線段BO的長:
(2)求點D的坐標;
(3)若點N是平面內(nèi)任一點,在x軸上是否存在點M,使咀M、N、E、O為頂點的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出滿足條件的點M的坐標:若不存在,請說明理由.
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【題目】一名足球守門員練習折返跑,從球門線出發(fā),向前記作正數(shù),返回記作負數(shù),他的記錄如下:(單位:米)+5,-3,+10,-8,-6,+12,-10
(1)守門員最后是否回到了球門線的位置?
(2)在練習過程中,守門員離開球門最遠距離是多少米?
(3)守門員全部練習結束后,他共跑了多少米?
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