【題目】為積極響應(yīng)市政府提出的“建設(shè)美麗南寧”的號召,我市某校在八,九年級開展征文活動,校學(xué)生會對這兩個(gè)年級各班內(nèi)的投稿情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并制成了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中投稿篇數(shù)為2所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù):
(2)求該校八,九年級各班在這一周內(nèi)投稿的平均篇數(shù),并將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
(3)在投稿篇數(shù)為9篇的四個(gè)班級中,八,九年級各有兩個(gè)班,校學(xué)生會準(zhǔn)備從這四個(gè)班中選出兩個(gè)班參加全市的表彰會,請你用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩個(gè)班正好不在同一年級的概率.
【答案】(1)30°(2)平均篇數(shù)為6(篇)(3).
【解析】試題分析:(1)根據(jù)投稿6篇的班級個(gè)數(shù)是3個(gè),所占的比例是25%,可求總共班級個(gè)數(shù),利用投稿篇數(shù)為2的比例乘以360°即可求解;
(2)根據(jù)加權(quán)平均數(shù)公式可求該校八,九年級各班在這一周內(nèi)投稿的平均篇數(shù),再用總共班級個(gè)數(shù)-不同投稿情況的班級個(gè)數(shù)即可求解:
(3)利用樹狀圖法,然后利用概率的計(jì)算公式即可求解.
試題解析:(1)3÷25%=12(個(gè)),
×360°=30°.
故投稿篇數(shù)為2所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)為30°;
(2)12-1-2-3-4=2(個(gè)),
(2+3×2+5×2+6×3+9×4)÷12
=72÷12
=6(篇),
將該條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整為:
(3)畫樹狀圖如下:
總共12種情況,不在同一年級的有8種情況,
所選兩個(gè)班正好不在同一年級的概率為:8÷12=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根,且其中一個(gè)根為另一個(gè)根的2倍,則稱這樣的方程為“倍根方程”.
(1)說明方程x2-3x+2=0是倍根方程;
(2)說明:若(x-2)(mx+n)=0是倍根方程,則4m2+5mn+n2=0;
(3)如果方程ax2+bx+c=0是倍根方程,且相異兩點(diǎn)M(1+t,s),N(4-t,s)都在拋物線y=ax2+bx+c上,試說明方程ax2+bx+c=0的一個(gè)根為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】由于受豬流感的影響,4月初某地豬肉價(jià)格大幅度下調(diào),下調(diào)后每斤豬肉價(jià)格是原價(jià)格的,原來用60元買到的豬肉下調(diào)后可多買2斤.4月中旬,經(jīng)專家研究證實(shí),豬流感不是由豬傳染,很快更名為甲型H1N1流感.因此,豬肉價(jià)格4月底開始回升,經(jīng)過兩個(gè)月后,豬肉價(jià)格上調(diào)為每斤14.4元.
(1)求4月初豬肉價(jià)格下調(diào)后每斤多少元?
(2)求5、6月份豬肉價(jià)格的月平均增長率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中,是假命題的是( )
A. 三角形的外角大于任一內(nèi)角
B. 能被2整除的數(shù),末尾數(shù)字必是偶數(shù)
C. 兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)
D. 相反數(shù)等于它本身的數(shù)是0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=60cm,∠A=60°,點(diǎn)D從點(diǎn)C出發(fā)沿CA方向以4cm/秒的速度向點(diǎn)A勻速運(yùn)動,同時(shí)點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)沿AB方向以2cm/秒的速度向點(diǎn)B勻速運(yùn)動,當(dāng)其中一個(gè)點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一個(gè)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動.設(shè)點(diǎn)D、E運(yùn)動的時(shí)間是t秒(0<t≤15).過點(diǎn)D作DF⊥BC于點(diǎn)F,連接DE,EF.(備注:在直角三角形中30度角所對的邊是斜邊的一半)
(1)求證:AE=DF;
(2)四邊形AEFD能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的t值,如果不能,說明理由;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),△DEF為直角三角形?請說明理由.
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