如圖,在平面直角坐標系中,直線y1=2x與直線y2=-6x+48交于點A,另有一直線平行于x軸,分別交線段OA、BA于M、N兩點,則在x軸上是否存在一點R,使得△RMN為等腰直角三角形?若存在,求出R點的坐標;若不能,請說明理由.
考點:一次函數(shù)綜合題
專題:壓軸題,分類討論
分析:設點M的橫坐標為a,代入直線y1=2x求出點M的縱坐標,從而得到點M的坐標,即為點N的縱坐標,代入直線y2=-6x+48求出點N的橫坐標,然后求出MN的長度,然后分①點M、N是直角頂點時MR=MN,NR=MN,然后列出方程求出a的值,即可得到點R的坐標;②∠MRN=90°時,點M的縱坐標等于
1
2
MN,列出方程求出a的值,再根據(jù)等腰直角三角形的性質求出點R的橫坐標,然后寫出點R的坐標即可.
解答:解:設點M的橫坐標為a,
∵點M在直線y1=2x上,
∴y=2a,
∴點M的坐標為(a,2a),
∵MN∥x軸,
∴點N的縱坐標與點M的縱坐標相等,為2a,
∴-6x+48=2a,
解得x=
24-a
3
,
∴點N的坐標為(
24-a
3
,2a),
∴MN=
24-a
3
-a=
24-4a
3
,
①點M(N)是直角頂點時MR=MN(NR=MN),
24-4a
3
=2a,
解得a=
12
5
,
24-a
3
=
24-
12
5
3
=
36
5
,
∴點R的坐標為(
12
5
,0)或(
36
5
,0);
②∠MRN=90°時,2a=
1
2
MN=
1
2
×
24-4a
3
,
整理得,24-4a=12a,
解得a=
3
2
,
∵△MNR是等腰直角三角形,
∴點R的橫坐標為a+
1
2
MN=a+2a=3a=
3
2
×3=
9
2
,
∴點R的坐標為(
9
2
,0),
綜上所述,在x軸上是否存在一點R(
12
5
,0)或(
36
5
,0)或(
9
2
,0),使得△RMN為等腰直角三角形.
點評:本題是一次函數(shù)綜合題,主要考查了一次函數(shù)圖象上點的坐標特征,等腰直角三角形的性質,設出點M的橫坐標,然后表示出MN的長度,再根據(jù)等腰直角三角形的性質分情況列出方程是解題的關鍵,也是本題的難點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

下列說法中,錯誤的是( 。
A、平行線間的距離就是兩條平行線間的公垂線
B、兩平行線的所有公垂線段都相等
C、兩點之間線段最短
D、垂線段最短

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,方格紙中每個小正方形的邊長均為1,△ABC的頂點均在小正方形的頂點處.
(1)以點A為旋轉中心,把△ABC順時針旋轉90°,畫出旋轉后的△AB′C′;
(2)在(1)的條件下,求點C運動到點C′所經過的路徑長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知x2-x-2=0,求代數(shù)式
3x-3
x2-1
÷
3x
x+1
-
1
x-1
的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解下列方程:
(1)
x+1
2
=2x-3

(2)x-
x-1
2
=2-
x+2
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,一個數(shù)表有7行7列,設aij表示第i行第j列上的數(shù)(其中i=1,2,3,…,7,j=1,2,3,…,7).例如:第5行第3列上的數(shù)a53=7.則
(1)(a23-a22)+(a52-a53)=
 

(2)此數(shù)表中的四個數(shù)anp,ank,amp,amk滿足(anp-ank)+(amk-amp)=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

甲班有45人,乙班有39人.現(xiàn)在需要從甲、乙班各抽調一些同學去參加歌詠比賽.如果從甲班抽調的人數(shù)比乙班多1人,那么甲班剩余人數(shù)恰好是乙班剩余人數(shù)的2倍.請問從甲、乙兩班各抽調了多少參加歌詠比賽?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,B、C兩點把線段MN分成三部分,其比分別為MB:BC:CN=2:3:4,P是MN中點,PC=2厘米,求MN的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

請寫出一個開口向下,并且與x軸只有一個公共點的拋物線的解析式,y=
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案