8．小明在觀察由一些相同小立方塊搭成的幾何體時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的主視圖、左視圖、俯視圖均為如圖，則構(gòu)成該幾何體的小立方塊的個(gè)數(shù)可能是（　　）
A．4B．5C．6D．9

分析 根據(jù)主視圖、左視圖、俯視圖是分別從物體正面、左面和上面看，所得到的圖形．

解答 解：從俯視圖發(fā)現(xiàn)至少有4個(gè)立方體，從主視圖、左視圖發(fā)現(xiàn)第二層至有4個(gè)立方塊，
則構(gòu)成該幾何體的小立方塊的個(gè)數(shù)有6個(gè)；
故選C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)三視圖掌握程度和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查．如果掌握口訣“俯視圖打地基，正視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”就更容易得到答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖，矩形ABCD的對(duì)角線(xiàn)相交于點(diǎn)O，PD∥AC，PC∥BD．
（1）求證：四邊形OCPD是菱形；
（2）若∠ACD=30°，菱形OCPD的面積為9$\sqrt{3}$，求AC的長(zhǎng)；
（3）若將題設(shè)中“矩形ABCD”這一條件改為“菱形ABCD”，其余條件不變，則四邊形OCPD是矩形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．若關(guān)于x方程$\frac{a}{x-2}$=$\frac{4}{x-2}$+1無(wú)解，則a的值為4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖，已知：AB∥CD，E、F分別是AB和CD上的點(diǎn)，DE、AF分別交BC于點(diǎn)G、H，∠A=∠D，試說(shuō)明：
（1）AF∥ED；
（2）∠1=∠2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如果不等式組$\left\{\begin{array}{l}{x-a＞0}\\{x+b＜0}\end{array}\right.$的解集是3＜x＜5，則a-b=8．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．點(diǎn)P為直線(xiàn)l外一點(diǎn)，點(diǎn)A、B在直線(xiàn)l上，若PA=3，PB=5，則點(diǎn)P到直線(xiàn)l的距離為（　�。�
A．3B．小于3C．不大于3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖，將一張△ABC的紙片沿CD進(jìn)行折疊，點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′恰好落在BC上，CA′：A′B=3：2．若△ABC的面積為96，則△ACD的面積為（　�。�
A．34B．30C．36D．56

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．高鐵和特快兩列火車(chē)分別從相距1000千米路程的甲、乙兩地同時(shí)出發(fā)，先相向而行，高鐵到達(dá)乙地后，停留1小時(shí)，然后按原路原速返回，高鐵比特快晚1小時(shí)到達(dá)甲地，高鐵和特快兩列火車(chē)距甲地的路程y（千米）與出發(fā)后所用的時(shí)間x（小時(shí)）的關(guān)系如圖所示，假定這兩列火車(chē)均勻速行駛．
（1）高鐵每小時(shí)的行駛路程比特快多多少千米？
（2）求出在高鐵返回甲地的途中，y與x的函數(shù)關(guān)系式；
（3）求出在特快到達(dá)甲地前，高鐵和特快兩列火車(chē)相距的路程為350千米的次數(shù)和特快行駛的時(shí)間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖，圓柱形容器高12cm，底面周長(zhǎng)24cm，在杯口點(diǎn)B處有一滴蜂蜜，此時(shí)螞蟻在杯外壁底部與蜂蜜相對(duì)的A處，
（1）求螞蟻從A到B處吃到蜂蜜最短距離；
（2）若螞蟻剛出發(fā)時(shí)發(fā)現(xiàn)B處的蜂蜜正以每秒鐘1cm沿杯內(nèi)壁下滑，4秒鐘后螞蟻吃到了蜂蜜，求螞蟻的平均速度至少是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案