圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為1，點(diǎn)A、B在小正方形的頂點(diǎn)上、
（1）在圖1中畫出△ABC（點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上），△ABC的面積為5．且△ABC中有一個(gè)角為45°（畫一個(gè)即可）
（2）在圖2中畫出△ABD（點(diǎn)D在小正方形的頂點(diǎn)上），使△ABD的面積為5，且∠ADB=90°（畫一個(gè)即可）．

【答案】分析：面積為5，另一頂點(diǎn)在平行于AB，且到AB的距離為2的直線上；
（1）讓∠A為45°即可；
（2）可以AB為直徑作圓，D是圓與到AB的距離為2的直線的交點(diǎn)．
解答：解：

點(diǎn)評(píng)：考查應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖；得到另一端點(diǎn)所在的直線是解決本題的突破點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

22、圖l、圖2是兩張形狀、大小完全相}同的方格紙，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為1，點(diǎn)A、B在小正方形的頂點(diǎn)上、
（1）在圖1中畫出△ABC（點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上），△ABC的面積為5．且△ABC中有一個(gè)角為45°（畫一個(gè)即可）
（2）在圖2中畫出△ABD（點(diǎn)D在小正方形的頂點(diǎn)上），使△ABD的面積為5，且∠ADB=90°（畫一個(gè)即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•香坊區(qū)二模）圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中每個(gè)小正方形的邊長均為l，點(diǎn)A、B在小正方形的頂點(diǎn)上．
（1）在圖1中畫出△ABC（點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上），使△ABC為軸對(duì)稱圖形；
（2）在圖2中畫出四邊形ABCD（點(diǎn)C、D都在小正方形的頂點(diǎn)上）使四邊形ABCD為中心對(duì)稱圖形且面積為5．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙的每個(gè)小正方形的邊長均為1，點(diǎn)A，B在小正方形的頂點(diǎn)上．
（1）在圖1中畫出△ABC（點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上），使△ABC為直角三角形，并且面積為4；（畫一個(gè)即可）
（2）在圖1中畫出△ABC（點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上），使△ABC為鈍角三角形，并且面積為4．（畫一個(gè)即可）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•道外區(qū)一模）如圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為l，點(diǎn)A、B在小正方形的頂點(diǎn)上．
（1）在圖1中畫出等腰三角形△ABP（點(diǎn)P在小正方形的頂點(diǎn)上），△ABP的面積為6（畫一個(gè)即可）；
（2）在圖2中畫出等麒梯形ABCD（點(diǎn)C、D在小正方形的頂點(diǎn)上），AB∥CD，且等腰梯形ABCD的面積為6（畫一個(gè)即可）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

動(dòng)手操作
（1）圖1、圖2是兩張形狀、大小完全相同的方格紙，方格紙中的每個(gè)小正方形的邊長均為1．點(diǎn)A和點(diǎn)B在小正方形的頂點(diǎn)上．
①在圖1中畫出△ABC（點(diǎn)C在小正方形的頂點(diǎn)上），使△ABC為直角三角形（畫一個(gè)即可）；
②在圖2中畫出△ABD（點(diǎn)D在小正方形的頂點(diǎn)上），使△ABD為等腰三角形（畫一個(gè)即可）；
（2）如圖3，畫出△ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱圖形．
（3）如圖4，A、B、C三點(diǎn)都在方格紙的格點(diǎn)位置上，請(qǐng)你再找一個(gè)格點(diǎn)D，使圖中的4點(diǎn)組成一個(gè)軸對(duì)稱圖形．（畫出所有符合條件的點(diǎn)）

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