【題目】如圖,⊙O的圓心OABC的邊AC上,AC與⊙O分別交于C,D兩點,⊙O與邊AB相切,且切點恰為點B

1)求證:∠A+2C90°;

2)若∠A30°,AB6,求圖中陰影部分的面積.

【答案】(1)證明見解析;(2)3+2π

【解析】

1)連接OB,如圖,利用切線的性質得∠OBA90°,則∠A+AOB90°,然后利用圓周角定理得到∠AOB2C,利用等量代換可得到結論;

2)先計算出∠AOB60°OBAB2,作OHBCH,利用垂徑定理得到BHCH,再由∠C30°計算出OH,CH3,所以BC2CH6,然后根據(jù)扇形的面積公式,利用圖中陰影部分的面積=SOBC+S扇形BOD計算.

1)證明:連接OB,如圖,

O與邊AB相切,且切點恰為點B

OBAB,

∴∠OBA90°

∴∠A+AOB90°,

∵∠AOB2C,

∴∠A+2C90°;

2)解:在RtAOB中,

∵∠A30°,

∴∠AOB60°,OBAB2,

OHBCH

BHCH,

∵∠CAOB30°

OHOC,CHOH3,

BC2CH6,

∴圖中陰影部分的面積=SOBC+S扇形BOD

×6×+

3+2π

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,邊長為2的正方形ABCD的頂點A在y軸上,頂點D在反比例函數(shù)y=x>0的圖像上,已知點B的坐標是,,則k的值為( )

A10 B.8 C.6 D.4

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線C1交直線y=3于點A(﹣4,3),B(﹣1,3),交y軸于點C0,6).

1)求C1的解析式.

2)求拋物線C1關于直線y=3的對稱拋物線的解析式;設C2x軸于點D和點E(點D在點E的左邊),求點D和點E的坐標.

3)將拋物線C1水平向右平移得到拋物線C3,記平移后點B的對應點B′,若DB平分∠BDE,求拋物線C3的解析式.

4)直接寫出拋物線C1關于直線y=nn 為常數(shù))對稱的拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:均為等腰直角三角形,,,連接.

1)如圖1所示,線段的數(shù)量關系是_____,位置關系是_____

2)在圖1中,若點M、PN分別為的中點,連接,請判斷的形狀,并說明理由;

3)如圖2所示,若M、N、P分別為上的點,且滿足,連接,則線段長度是多少?

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,菱形ABCD中,AB3EBC上一個動點(不與點B、C重合),EFAB,交BD于點G,設BExGED的面積與菱形ABCD的面積之比為y,則yx的函數(shù)圖象大致為(  )

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】近些年來,校園安全受到全社會的廣泛關注,為了了解學生對于安全知識的了解程度,學校采用隨機抽樣的調查方式,根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.

請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:

1)接受問卷調查的學生共有________人.

2)請補全條形統(tǒng)計圖;

3)若從對校園安全知識達到了了解程度的3個女生和2個男生中隨機抽取2人參加校園安全知識競賽,請用樹狀圖或列表法求出恰好抽到1個男生和1個女生的概率.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】媽媽將某服飾店的促銷活動內容告訴爸爸后,爸爸假設某一商品的定價為元,并列出關系式為,則下列那一項可能是媽媽告訴爸爸的內容? ( )

A.買兩件等值的商品可減100元,再打3折,最后不到1500

B.買兩件等值的商品可減100元,再打7折,最后不到1500

C.買兩件等值的商品可打3折,再減100元,最后不到1500

D.買兩件等值的商品可打7折,再減100元,最后不到1500

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為5,點A的坐標為(﹣4,0),點By軸上,若反比例函數(shù)y=k≠0)的圖象過點C,則該反比例函數(shù)的表達式為_______

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖①已知拋物線y=ax2﹣3ax﹣4a(a<0)的圖象與x軸交于A、B兩點(AB的左側),與y的正半軸交于點C,連結BC,二次函數(shù)的對稱軸與x軸的交點為E.

(1)拋物線的對稱軸與x軸的交點E坐標為_____,點A的坐標為_____;

(2)若以E為圓心的圓與y軸和直線BC都相切,試求出拋物線的解析式;

(3)在(2)的條件下,如圖②Q(m,0)是x的正半軸上一點,過點Qy軸的平行線,與直線BC交于點M,與拋物線交于點N,連結CN,將CMN沿CN翻折,M的對應點為M′.在圖②中探究:是否存在點Q,使得M′恰好落在y軸上?若存在,請求出Q的坐標;若不存在,請說明理由.

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