當行駛中的汽車撞到物體時,汽車的損壞程度通常用“撞擊影響”來衡量.汽車的撞擊影響I可以用汽車行駛速度v(km/min)來表示,下表是某種型號的汽車行駛速度與撞擊影響的實驗數(shù)據(jù):
v(km/min)01234
I0281832
(1)請你以上表中各對數(shù)據(jù)(v,I)作為點的坐標,嘗試在右圖所示的坐標系中畫出I關于v的函數(shù)圖象.
(2)①填寫下表:
v(km/min)1234
v2
I
________________________
②根據(jù)所填表中數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的規(guī)律,猜想出用v表示I的二次函數(shù)的關系式:______.
③若在一次交通事故中,測得汽車的撞擊影響I=16.請你計算此時汽車的行駛速度為______km/min(精確到0.01km/min)
(1)如圖:


(2)①當v=1時,I=2,則
v2
I
=
12
2
=
1
2

當v=2時,I=8,則
v2
I
=
22
8
=
1
2
;
當v=3時,I=16,則
v2
I
=
32
18
=
1
2
;
當v=4時,I=32,則
v2
I
=
42
32
=
1
2
;
故答案為:
1
2
1
2
;
1
2
1
2
;
②由①得:
v2
I
=
1
2

即I=2v2;
③∵I=16,I=2v2
代入得2v2=16,
解得:v=2
2
或v=-2
2
(不合題意,舍去),
∴v=2
2
=2×1.414≈2.83(km/min).
答:此時汽車的行駛速度為2.83km/min.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

已知關于x的二次函數(shù)y=x2+bx+c的圖象經過點(3,0),(-2,5).
(1)求這個二次函數(shù)的解析式.
(2)求出此二次函數(shù)的圖象的頂點坐標及其與y軸的交點坐標.
(3)畫出示意圖.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,拋物線y=
1
2
x2+mx+n交x軸于A、B兩點,交y軸于點C,點P是它的頂點,點A的坐標是(1,0),點B的坐標是(-3,0).
(1)求m、n的值;
(2)求直線PC的解析式.
[溫馨提示:拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)的頂點坐標為(-
b
2a
4ac-b2
4a
)].

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,拋物線y=ax2+bx+c經過A(-1,0)、B(3,0)、C(0,-3)三點,對稱軸與拋物線相交于點D、與直線BC相交于點E,連接DE.
(1)求該拋物線的解析式;
(2)平面直角坐標系中是否存在一點R,使點R、D、B所成三角形和△DEB全等?若存在,求點R的坐標;若不存在,說明理由;
(3)在拋物線上是否存在一點P,使△PEB的面積是△BDE的面積的一半?若存在,直接寫出點P的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

某公司生產某種產品,每件產品成本是3元,售價是4元,年銷售量為10萬件.為了獲得更好的效益,公司準備那出一定的資金做廣告.根據(jù)經驗,每年投入廣告費為x(萬元)時,產品的年銷售量將是原銷售量的y倍,且y=-
x2
10
+
7
10
x+
7
10
.如果把利潤看作是銷售額減去成本費和廣告費,試求當年利潤為16萬元時,廣告費x為多少萬元?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖,矩形OABC的邊OC,OA分別與x軸,y軸重合,點B的坐標是(
3
,1),點D是AB邊上一個動點(與點A不重合),沿OD將△OAD翻折,點A落在點P處.
(1)若點P在一次函數(shù)y=2x-1的圖象上,求點P的坐標;
(2)若點P在拋物線y=ax2圖象上,并滿足△PCB是等腰三角形,求該拋物線解析式;
(3)當線段OD與PC所在直線垂直時,在PC所在直線上作出一點M,使DM+BM最小,并求出這個最小值.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示,在直角坐標系xOy中,A,B是x軸上兩點,以AB為直徑的圓交y軸于點C,設過A、B、C三點的拋物線關系為y=x2-mx+n,若方程x2-mx+n=0兩根倒數(shù)和為-2.
(1)求n的值;
(2)求此拋物線的關系式.

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:單選題

如圖,直線l經過點M(3,0),且平行于y軸,與拋物線y=ax2交于點N,若S△OMN=9,則a的值是( 。
A.
2
3
B.-
2
3
C.
1
3
D.-
1
3

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

科學研究表明,合理安排各學科的課外學習時間,可以有效的提高學習的效率.教育專家們通過對九年級學生的課外學習時間與學習收益情況進行進一步的研究發(fā)現(xiàn),九年級學生每天課外用于非數(shù)學學科的學習時間t(小時)與學習收益量y1的函數(shù)關系是圖①中的一條折線;每天用于數(shù)學學科的學習時間t(小時)與學習收益量y2的函數(shù)關系如圖②所示:圖象中OA是頂點為A的拋物線的一部分,AB是射線.

(1)求出y1與時間t(小時)之間的函數(shù)關系式,并注明自變量t的取值范圍;
(2)求出y2與時間t(小時)之間的函數(shù)關系式,并注明自變量t的取值范圍;
(3)如果九年級學生每天課外學習的時間為2小時,學習的總收益量為W(W=y1+y2),請問應如何安排學習時間才能使學習的總收益量最大?

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