當(dāng)m,n是正實(shí)數(shù),且滿足m+n=mn時(shí),就稱點(diǎn)P(m,)為“完美點(diǎn)”,已知點(diǎn)A(0,5)與點(diǎn)M都在直線y=﹣x+b上,點(diǎn)B,C是“完美點(diǎn)”,且點(diǎn)B在線段AM上,若MC=,AM=4,求△MBC的面積.
解:∵m+n=mn且m,n是正實(shí)數(shù),
∴+1=m,即=m﹣1,
∴P(m,m﹣1),
即“完美點(diǎn)”P在直線y=x﹣1上,
∵點(diǎn)A(0,5)在直線y=﹣x+b上,
∴b=5,
∴直線AM:y=﹣x+5,
∵“完美點(diǎn)”B在直線AM上,
∴由解得,
∴B(3,2),
∵一、三象限的角平分線y=x垂直于二、四象限的角平分線y=﹣x,而直線y=x﹣1與直線y=x平行,直線y=﹣x+5與直線y=﹣x平行,
∴直線AM與直線y=x﹣1垂直,
∵點(diǎn)B是直線y=x﹣1與直線AM的交點(diǎn),
∴垂足是點(diǎn)B,
∵點(diǎn)C是“完美點(diǎn)”,
∴點(diǎn)C在直線y=x﹣1上,
∴△MBC是直角三角形,
∵B(3,2),A(0,5),
∴AB=3,
∵AM=4,
∴BM=,
又∵CM=,
∴BC=1,
∴S△MBC=BM•BC=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【問(wèn)題情境】
如圖1,四邊形ABCD是正方形,M是BC邊上的一點(diǎn),E是CD邊的中點(diǎn),AE平分∠DAM.
【探究展示】
(1)證明:AM=AD+MC;
(2)AM=DE+BM是否成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【拓展延伸】
(3)若四邊形ABCD是長(zhǎng)與寬不相等的矩形,其他條件不變,如圖2,探究展示(1)、(2)中的結(jié)論是否成立?請(qǐng)分別作出判斷,不需要證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某工廠一臺(tái)機(jī)器的工作效率相當(dāng)于一個(gè)工人工作效率的12倍,用這臺(tái)機(jī)器生產(chǎn)60個(gè)零件比8個(gè)工人生產(chǎn)這些零件少用2小時(shí),則這臺(tái)機(jī)器每小時(shí)生產(chǎn) 個(gè)零件.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列四個(gè)圖形中,既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是( 。
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖,MN是半徑為1的⊙O的直徑,點(diǎn)A在⊙O上,∠AMN=30°,點(diǎn)B為劣弧AN的中點(diǎn).點(diǎn)P是直徑MN上一動(dòng)點(diǎn),則PA+PB的最小值為( 。
A. B. 1 C. 2 D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
數(shù)據(jù)顯示,今年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到727萬(wàn)人,比去年有所增加.?dāng)?shù)據(jù)727萬(wàn)人用科學(xué)記數(shù)法表示為 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
數(shù)在線A、B、C三點(diǎn)所代表的數(shù)分別是a、1、c,且 | c-1 |-| a-1 |=| a-c |。若下列選項(xiàng)
中,有一個(gè)表示A、B、C三點(diǎn)在數(shù)在線的位置關(guān)系,則此選項(xiàng)為何?
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