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像上述解題過程中,與相乘,積不含有二次根式,我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式,上述解題過程也稱為分母有理化,
(1)的有理化因式是 ; 的有理化因式是 .
(2)將下列式子進行分母有理化:
(1)= ;(2)= .
(3)已知a=,b=,比較a與b的大小關(guān)系.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011—2012學(xué)年安徽滁州八年級下期末模擬數(shù)學(xué)試卷(滬科版)(帶解析) 題型:解答題
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像上述解題過程中,相乘,積不含有二次根式,我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式,上述解題過程也稱為分母有理化,
(1) 的有理化因式是 ;的有理化因式是 。
(2)將下列式子進行分母有理化:
(1)= ; (2)= 。
(3)已知,比較與的大小關(guān)系。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年重慶市榮昌縣素質(zhì)訓(xùn)練營九年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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像上述解題過程中,相乘,積不含有二次根式,我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式,上述解題過程也稱為分母有理化,
(1) 的有理化因式是 ;的有理化因式是 。
(2)將下列式子進行分母有理化:
①= ; ②= 。
(3)已知,比較與的大小關(guān)系。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2013屆安徽滁州八年級下期末模擬數(shù)學(xué)試卷(滬科版)(解析版) 題型:解答題
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像上述解題過程中,相乘,積不含有二次根式,我們可將這兩個式子稱為互為有理化因式,上述解題過程也稱為分母有理化,
(1) 的有理化因式是 ;的有理化因式是 。
(2)將下列式子進行分母有理化:
(1)= ; (2)= 。
(3)已知,比較與的大小關(guān)系。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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