【題目】如圖:是某月份的月歷表,請(qǐng)你認(rèn)真觀察月歷表,回答以下問(wèn)題:
(1)如果圈出同一行的三個(gè)數(shù),用a表示中間的數(shù),則第一個(gè)數(shù),第三個(gè)數(shù)怎樣表示?
(2)如果圈出同一列的三個(gè)數(shù),用a表示中間的數(shù),則第一個(gè)數(shù),第三個(gè)數(shù)怎樣表示?
(3)如果圈出如圖所示的任意9個(gè)數(shù),這9個(gè)數(shù)的和可能是207嗎?如果可能,請(qǐng)求出這9個(gè)數(shù);如果不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)同一行中的第一個(gè)數(shù)為:a-1,第三個(gè)數(shù)為:a+1;(2)同一列中的第一個(gè)數(shù)為a-7,第三個(gè)數(shù)為:a+7;(3)可能,此時(shí)的九個(gè)數(shù)別是: 15,16,17;22 ,23,24;29,30 ,31.
【解析】
(1)根據(jù)左右相鄰的兩個(gè)數(shù)相差1解答即可;
(2)根據(jù)上下相鄰的兩個(gè)數(shù)相差7解答即可;
(3)設(shè)中間的數(shù)為x,表示出其余8個(gè)數(shù),列方程求解即可.
解:﹙1﹚同一行中的第一個(gè)數(shù)為:a-1,
第三個(gè)數(shù)為:a+1;
﹙2﹚同一列中的第一個(gè)數(shù)為a-7,
第三個(gè)數(shù)為:a+7;
﹙3﹚設(shè)9個(gè)數(shù)中間的數(shù)為:x,則這九個(gè)數(shù)別為:
x+8, x+7, x+6, x-1, x , x+1, x-8, x-7, x-6 ,
則這9個(gè)數(shù)的和為:﹙x+8﹚+﹙x+7﹚+﹙ x+6﹚+﹙ x-1﹚+﹙x+1﹚+x+﹙x-8﹚+﹙x-7﹚+﹙x-6﹚=9x,
所以:當(dāng)9個(gè)數(shù)的和為207時(shí),即:9x=207 解得:x=23,
所以:此時(shí)的九個(gè)數(shù)別是: 15 16 17 22 23 24 29 30 31 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將ABCD沿EF折疊,恰好使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,點(diǎn)D落在點(diǎn)G處,連接AC、CF.
(1)求證:△ABE≌△AGF.
(2)判斷四邊形AECF的形狀,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,按以下步驟作圖:①以A為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,分別交AB,AD于點(diǎn)M,N;②分別以M,N為圓心,以大于MN的長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧相交于點(diǎn)P;③作AP射線,交邊CD于點(diǎn)Q,若DQ=2QC,BC=3,則平行四邊形ABCD周長(zhǎng)為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(a ,2)是直線y=x上一點(diǎn),以A為圓心,2為半徑作⊙A,若P(x,y)是第一象限內(nèi)⊙A上任意一點(diǎn),則的最小值為( )
A. 1 B. C. —1 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)計(jì)算:(﹣1)2019-8÷(﹣2)3-4×(﹣)3;
(2)先化簡(jiǎn),再求值:3(a2b﹣2ab2)-(3a2b-2ab2),其中|a﹣1|+(b+)2=0.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,OA平分∠EOC.
(1)若∠EOC=70°,求∠BOD的度數(shù);
(2)若∠EOC:∠EOD=2:3,求∠BOD的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的數(shù)軸,解答下面問(wèn)題.
(1)分別寫出、兩點(diǎn)所表示的有理數(shù);
(2)請(qǐng)問(wèn)、兩點(diǎn)之間的距離是多少?
(3)在數(shù)軸上畫出與點(diǎn)距離為2的點(diǎn)(用不同于、的其它字母表).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將正方形 ABCD (如圖 1)作如下劃分:
第1次劃分:分別連接正方形ABCD對(duì)邊的中點(diǎn)(如圖2),得線段HF和EG,它們交于點(diǎn)M,此時(shí)圖2中共有5個(gè)正方形;
第2次劃分:將圖2 左上角正方形AEMH再作劃分,得圖3,則圖3 中共有9個(gè)正方形;
(1)若每次都把左上角的正方形依次劃分下去,則第100次劃分后,圖中共有 個(gè)正方形;
(2)繼續(xù)劃分下去,第幾次劃分后能有805個(gè)正方形?寫出計(jì)算過(guò)程.
(3)按這種方法能否將正方形ABCD劃分成有2015個(gè)正方形的圖形?如果能,請(qǐng)算出是第幾次劃分,如果不能,需說(shuō)明理由.
(4)如果設(shè)原正方形的邊長(zhǎng)為1,通過(guò)不斷地分割該面積為1的正方形,并把數(shù)量關(guān)系和幾何圖形巧妙地結(jié)合起來(lái),可以很容易得到一些計(jì)算結(jié)果,試著探究求出下面表達(dá)式的結(jié)果吧.
計(jì)算 .( 直接寫出答案即可)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)分別交y軸、x 軸于A、B兩點(diǎn),拋物線過(guò)A、B兩點(diǎn).
(1)求這個(gè)拋物線的解析式;
(2)作垂直x軸的直線x=t,在第一象限交直線AB于點(diǎn)M,交這個(gè)拋物線于點(diǎn)N.求當(dāng)t 取何值時(shí),MN有最大值?最大值是多少?
(3)在(2)的情況下,以A、M、N、D為頂點(diǎn)作平行四邊形,求第四個(gè)頂點(diǎn)D的坐標(biāo).
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