【題目】將拋物線y=﹣5x2+1先向左平移3個(gè)單位，再向下平移2個(gè)單位，所得拋物線的解析式為（ ）
A.y=﹣5（x+3）2﹣2
B.y=﹣5（x+3）2﹣1
C.y=﹣5（x﹣3）2﹣2
D.y=﹣5（x﹣3）2﹣1

【答案】B
【解析】解：把拋物線y=﹣5x2+1向左平移3個(gè)單位得到拋物線y=﹣5（x+3）2+1的圖象，
再向下平移2個(gè)單位得到拋物線y=﹣5（x+3）2+1﹣2的圖象，即y=﹣5（x+3）2﹣1．
故選B．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用二次函數(shù)圖象的平移，掌握平移步驟：（1）配方 y=a(x-h)2+k，確定頂點(diǎn)（h,k）（2）對(duì)x軸左加右減；對(duì)y軸上加下減即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷一種水果，如果每千克盈利5元，每天可售出200千克，經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)價(jià)不變的情況下，若每千克漲價(jià)1元，銷售量將減少10千克．現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利1500元，同時(shí)又要顧客得到實(shí)惠，那么每千克應(yīng)漲價(jià)元．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2016寧夏第23題)已知△ABC，以AB為直徑的⊙O分別交AC于D，BC于E，連接ED，若ED=EC．

（1）求證：AB=AC；

（2）若AB=4，BC=2，求CD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若0°＜∠A＜45°，那么sinA﹣cosA的值（　�。�

A. 大于0 B. 小于0 C. 等于0 D. 不能確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，D、E分別是AB、AC的中點(diǎn)，F(xiàn)是DE延長(zhǎng)線上的點(diǎn)，且EF=DE.

（1）圖中的平行四邊形有哪幾個(gè)？請(qǐng)說明理由；

（2）若△AEF的面積是3，求四邊形BCFD的面積.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A.所有命題都是定理

B.三角形的一個(gè)外角大于它的任一內(nèi)角

C.三角形的外角和等于180°

D.公理和定理都是真命題

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2016浙江省溫州市第21題)如圖，在△ABC中，∠C=90°，D是BC邊上一點(diǎn)，以DB為直徑的⊙O經(jīng)過AB的中點(diǎn)E，交AD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F，連結(jié)EF．

（1）求證：∠1=∠F．

（2）若sinB=，EF=2，求CD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2016四川省樂山市第25題)已知Rt△ABC中，AB是⊙O的弦，斜邊AC交⊙O于點(diǎn)D，且AD=DC，延長(zhǎng)CB交⊙O于點(diǎn)E．

（1）圖1的A、B、C、D、E五個(gè)點(diǎn)中，是否存在某兩點(diǎn)間的距離等于線段CE的長(zhǎng)？請(qǐng)說明理由；

（2）如圖2，過點(diǎn)E作⊙O的切線，交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F．

①若CF=CD時(shí)，求sin∠CAB的值；

②若CF=aCD（a＞0）時(shí)，試猜想sin∠CAB的值．（用含a的代數(shù)式表示，直接寫出結(jié)果）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將下列各式因式分解

（1）x2（m﹣2）+y2（2﹣m）

（2）x2+2x﹣15

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同步練習(xí)冊(cè)答案