科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
如圖，正方形網(wǎng)格MNPQ中，每個小方格的邊長都相等，正方形ABCD的頂點在正方形MNPQ的4條邊的小方格頂點上．
(1)設(shè)正方形MNPQ網(wǎng)格內(nèi)的每個小方格的邊長為1，求：
①△ABQ，△BCM，△CDN，△ADP的面積；
②正方
形ABCD的面積．
(2)設(shè)MB＝a，BQ＝b，利用這個圖形中的直角三角形和正方形的面積關(guān)系，你能驗證已學(xué)過的哪一個數(shù)學(xué)公式或定理嗎？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
為了從甲、乙兩名同學(xué)中選拔一人參加射擊比賽，在同等的條件下，教練給甲、乙兩名同學(xué)安排了一次射擊測驗，每人打10發(fā)子彈，下面是甲、乙兩人各自的射擊情況記錄(其中乙的情況記錄表上射中9環(huán)、10環(huán)的子彈數(shù)被墨水污染看不清楚，但是教練記得乙射中9環(huán)、10環(huán)的子彈數(shù)均不為0發(fā))：
甲
| 中靶環(huán)數(shù) | 5 | 6 | 8 | 9 | 10 |
| 射中此環(huán)的子彈數(shù)(單位：發(fā)) | 4 | 1 | 2 | 2 | 1 |
乙
| 中靶環(huán)數(shù) | 5 | 6 | 7 | 9 | 10 |
| 射中此環(huán)的子彈數(shù)(單位：發(fā)) | 3 | 1 | 3 |
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|
(1)求甲同學(xué)在這次測驗中平均每次射中的環(huán)數(shù)；
(2)根據(jù)這次測驗的情況，如果你
是教練，你認(rèn)為選誰參加比賽比較合適，并說明理由(結(jié)果保留到小數(shù)點后第1位)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
一次數(shù)學(xué)活動課上，小聰將一副三角板按圖中方式疊放，則∠α等于( )．
A．30° B．45° C．60° D．75°
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
下列圖形都是由同樣大小的平行四邊形按一定的規(guī)律組成，其中，第①個圖形中一共有1個平行四
邊形，第②個圖形中一共有5個平行四邊形，第③個圖形中一共有11個平行四邊形，……，則第⑥個圖形中平行四邊形的個數(shù)為( )．
A．55 B．42 C．41 D．29
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因式：(a＋b)(a＋b＋6)＋9＝__________.
B、
C、
D、
4(1－m2)．
B．
D．