將一張長方形紙片按如圖所示折疊，如果，那么等于  （　     ）
A．B．61°C．D．
C

試題分析：根據(jù)折疊的性質(zhì)、平行線的性質(zhì)結(jié)合圖形特征求解即可.
由圖可得，故選C.
點評：解題的關(guān)鍵是熟練掌握折疊前后圖形的對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊相等；兩直線平行，同旁內(nèi)角互補.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖，如果圖甲、乙關(guān)于點O成中心對稱，則乙圖中不符合題意的一塊是（   ）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

我們把函數(shù)圖象與x軸交點的橫坐標(biāo)稱為這個函數(shù)的零點.如函數(shù)的圖象與x軸交點的坐標(biāo)為（，0），所以該函數(shù)的零點是.

（1）函數(shù)的零點是            ；
（2）如圖，將邊長為1的正方形ABCD放置在平面直角坐標(biāo)系xOy中，且頂點A在x軸上.若正方形ABCD沿軸正方向滾動，即先以頂點A 為中心順時針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)頂點B落在軸上時，再以頂點B為中心順時針旋轉(zhuǎn)，如此繼續(xù).頂點D的軌跡是一函數(shù)的圖象，則該函數(shù)在其兩個相鄰零點間的圖象與軸所圍區(qū)域的面積為         .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖，正方形ABCD在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示，點B與原點重合，點D坐標(biāo)為（4，4），當(dāng)三角板直角頂點P坐標(biāo)為（）時，設(shè)一直角邊與x軸交于點E，另一直角邊與y軸交于點F，在三角板繞點P旋轉(zhuǎn)的過程中，使得△POE能否成為等腰三角形．請寫出所有滿足條件的點F的坐標(biāo)       。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在3×3的正方形網(wǎng)格中已有兩個小正方形被涂黑，再將圖中其余小正方形任意涂黑一個，使整個圖案構(gòu)成一個軸對稱圖形的辦法有
A．3種B．4種C．5種D．6種

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖，在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中，給出了格點△ABC（頂點是網(wǎng)格線的交點）和點A1.
（1）畫出一個格點△A1B1C1，并使它與△ABC全等且A與A1是對應(yīng)點；

（2）畫出點B關(guān)于直線AC的對稱點D，并指出AD可以看作由AB繞A點經(jīng)過怎樣的旋轉(zhuǎn)而得到的.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如下圖，△ABC的頂點都在方格紙的格點上．將△ABC向左平移2格，再向上平移2格．請在圖中畫出平移后的△A′B′C′，并作出△A′B′C′邊A′B′上的高A′D′，再寫出圖中與線段AC平行的線段           。
 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（1）動手操作：
如圖①，將矩形紙片ABCD折疊，使點D與點B重合，點C落在點處，折痕為EF，若∠ABE=20°，那么的度數(shù)為        。

（2）觀察發(fā)現(xiàn)：
小明將三角形紙片ABC（AB＞AC）沿過點A的直線折疊，使得AC落在AB邊上，折痕為AD，展開紙片（如圖②）；再次折疊該三角形紙片，使點A和點D重合，折痕為EF，展平紙片后得到△AEF（如圖③）．小明認(rèn)為△AEF是等腰三角形，你同意嗎？請說明理由．

（3）實踐與運用：
將矩形紙片ABCD 按如下步驟操作：將紙片對折得折痕EF，折痕與AD邊交于點E，與BC邊交于點F；將矩形ABFE與矩形EFCD分別沿折痕MN和PQ折疊，使點A、點D都與點F重合，展開紙片，此時恰好有MP=MN=PQ（如圖④）,求∠MNF的大小。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

如圖，在正方形網(wǎng)格中每個小正方形的邊長都是單位長度1，△的頂點都在格點上，且△與△關(guān)于點成中心對稱.

(1)在網(wǎng)格圖中標(biāo)出對稱中心點的位置；
(2)畫出將△沿水平方向向右平移5個單位后的△.

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同步練習(xí)冊答案