北京時(shí)間2010年10月1日長(zhǎng)征三號(hào)丙火箭在位于中國(guó)四川的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)發(fā)射，把嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星成功送入太空�！版隙鸲�(hào)”所攜帶的CCD立體相機(jī)的空間分辨率小于10米，并將在距月球約100公里的軌道上繞月運(yùn)行，較“嫦娥一號(hào)”的距月球200公里高的軌道要低，也就是衛(wèi)星軌道距月球表面又近了一倍，“看得更加精細(xì)”。“200公里”用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為(     ) （原創(chuàng)）

A．2.00×102米    B．2.00×105米    C．200×103米    D．2.00×104米

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

3、北京時(shí)間2010年10月1日長(zhǎng)征三號(hào)丙火箭在位于中國(guó)四川的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)發(fā)射，把嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星成功送入太空．“嫦娥二號(hào)”所攜帶的CCD立體相機(jī)的空間分辨率小于10米，并將在距月球約100公里的軌道上繞月運(yùn)行，較“嫦娥一號(hào)”的距月球200公里高的軌道要低，也就是衛(wèi)星軌道距月球表面又近了一倍，“看得更加精細(xì)”．“200公里”用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

北京時(shí)間2010年4月14日7時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)情牽動(dòng)著全國(guó)各族人民的心．無為縣某中心校組織了捐款活動(dòng)．小華對(duì)八年級(jí)（1）（2）班捐款的情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，得到如下三條信息：
信息一：（1）班共捐款540元，（2）班共捐款480元．
信息二：（2）班平均每人捐款錢數(shù)是（1）班平均每人捐款錢數(shù)的
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．
信息三：（1）班比（2）班少3人．
請(qǐng)你根據(jù)以上三條信息，求出八（1）班平均每人捐款多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、北京時(shí)間2010年4月14日7時(shí)49分，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，牽動(dòng)著億萬人的心，明星也不例外．在4月20日晚中央電視臺(tái)“情系玉樹，大愛無疆--抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)特別節(jié)目”上，眾多明星紛紛獻(xiàn)出了自己的愛心．下面為部分明星的個(gè)人捐款金額（單位：萬元）：20，20，30，10，20，30，20，10，10，2，20，30，20，100，20，100，200，10，20，5．
（1）請(qǐng)用列表法把上述捐款金額統(tǒng)計(jì)出來；
（2）在條形統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖中，
折線
統(tǒng)計(jì)圖最不適合描述這組數(shù)據(jù)；（直接填寫答案，不必畫圖）
（3）請(qǐng)分別計(jì)算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)與中位數(shù)，并指出平均數(shù)與眾數(shù)這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)量中，哪個(gè)量更能反映這部分明星的捐款情況．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

北京時(shí)間2010年4月14習(xí)7時(shí)49分．青海玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震，損失嚴(yán)重．在某學(xué)校組織的“獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)對(duì)甲、乙兩班捐款情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到如下三條信息：
信息一：甲班共捐款432元．乙班共捐款306元；
信息二：乙班平均每人捐款錢敷是甲班平均每人捐款錢數(shù)的
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；
信息三：甲班比乙班多3人．
請(qǐng)你根據(jù)以上三條信息，求出甲、乙兩班平均每人捐款多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

北京時(shí)間2010年4月14日07時(shí)49分，青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級(jí)地震，人民群眾生命財(cái)產(chǎn)損失慘重．某中學(xué)組織“關(guān)注玉樹，奉獻(xiàn)愛心”捐款活動(dòng)．該校七（3）班班長(zhǎng)將本班48名同學(xué)捐款情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并繪成了如下統(tǒng)計(jì)圖．
（1）一個(gè)“”代表什么？從圖中你能得出什么信息？（至少寫出兩條）
（2）如果該校共有學(xué)生2496人，試估計(jì)這次活動(dòng)共能募捐多少捐款？（結(jié)果精確到萬位）

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