小明準備制作正方體紙盒,現(xiàn)選用一種直角三角形紙片進行如下設(shè)計,直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊恰好經(jīng)過兩個正方形的頂點(如圖),已知BC=16㎝,則這個展開圖圍成的正方體的棱長為              ㎝.

 

 

【答案】

2.

【解析】

試題分析:首先設(shè)這個展開圖圍成的正方體的棱長為xcm,然后延長FE交AC于點D,根據(jù)三角函數(shù)的性質(zhì),可求得AC的長,然后由相似三角形的對應(yīng)邊成比例,即可求得答案.

試題解析:如圖,

設(shè)這個展開圖圍成的正方體的棱長為xcm,

延長FE交AC于點D,

則EF=2xcm,EG=xcm,DF=4xcm,

∵DF∥BC,

∴∠EFG=∠B,

,

∵BC=16cm,

∴AC=8cm,

∴AD=AC-CD=8-2x(cm)

∵DF∥BC,

∴△ADF∽△ACB,

,

解得:x=2,

即這個展開圖圍成的正方體的棱長為2cm.

考點: 1.相似三角形的判定與性質(zhì);2.展開圖折疊成幾何體.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

操作:小明準備制作棱長為1cm的正方體紙盒,現(xiàn)選用一些廢棄的圓形紙片進行如下設(shè)計:
精英家教網(wǎng)
紙片利用率=
紙片被利用的面積紙片的總面積
×100%
發(fā)現(xiàn):(1)方案一中的點A、B恰好為該圓一直徑的兩個端點.你認為小明的這個發(fā)現(xiàn)是否正確,請說明理由.
(2)小明通過計算,發(fā)現(xiàn)方案一中紙片的利用率僅約為38.2%.請幫忙計算方案二的利用率,并寫出求解過程,比較哪種方案中紙片的利用率高.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明準備制作正方體紙盒,現(xiàn)選用一種直角三角形紙片進行如下設(shè)計,直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊恰好經(jīng)過兩個正方形的頂點(如圖),已知BC=16cm,則這個展開圖圍成的正方體的棱長為
2
2
cm.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

小明準備制作正方體紙盒,現(xiàn)選用一種直角三角形紙片進行如下設(shè)計,直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊恰好經(jīng)過兩個正方形的頂點(如圖),已知BC=16cm,則這個展開圖圍成的正方體的棱長為________cm.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小明準備制作正方體紙盒,現(xiàn)選用一種直角三角形紙片進行如下設(shè)計,直角三角形的兩直角邊與展開圖左下角的正方形邊重合,斜邊恰好經(jīng)過兩個正方形的頂點(如圖),已知BC=16㎝,則這個展開圖圍成的正方體的棱長為     ㎝

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案