【題目】某校九年級(jí)（1）班50名學(xué)生需要參加體育“五選一”自選項(xiàng)目測(cè)試，班上學(xué)生所報(bào)自選項(xiàng)目的情況統(tǒng)計(jì)如表所示：

自選項(xiàng)目

人數(shù)

頻率

立定跳遠(yuǎn)

b

0.18

三級(jí)蛙跳

12

0.24

一分鐘跳繩

8

a

投擲實(shí)心球

16

0.32

推鉛球

5

0.10

合計(jì)

50

1

（1）求a，b的值；

（2）若該校九年級(jí)共有400名學(xué)生，試估計(jì)年級(jí)選擇“一分鐘跳繩”項(xiàng)目的總?cè)藬?shù)；

（3）在選報(bào)“推鉛球”的學(xué)生中，有3名男生，2名女生，為了了解學(xué)生的訓(xùn)練效果，從這5名學(xué)生中隨機(jī)抽取兩名學(xué)生進(jìn)行推鉛球測(cè)試，求所抽取的兩名學(xué)生中至少有一名女生的概率．

【答案】（1）a＝0.16；b＝9；（2）64；（3）．

【解析】

（1）根據(jù)表格求出a與b的值即可；

（2）計(jì)算出50名學(xué)生選擇“一分鐘跳繩”項(xiàng)目的人數(shù)，進(jìn)而可估計(jì)該校九年級(jí)有400名學(xué)生，選擇“一分鐘跳繩”項(xiàng)目的總?cè)藬?shù)；

（3）列表得出所有等可能的情況數(shù)，找出抽取的兩名學(xué)生中至少有一名女生的情況，即可求出所求概率．

解：（1）根據(jù)題意得：a＝1﹣（0.18+0.24+0.32+0.10）＝0.16；

b＝50×0.18＝9；

（2）（人）；

（3）男生編號(hào)為A、B、C，女生編號(hào)為D、E，

男A

男B

男C

女D

女E

男A

（B，A）

（C，A）

（D，A）

（E，A）

男B

（A，B）

（C，B）

（D，B）

（E，B）

男C

（A，C）

（B，C）

（D，C）

（E，C）

女D

（A，D）

（B，D）

（C，D）

（E，D）

女E

（A，E）

（B，E）

（C，E）

（D，E）

共有20種情況，其中有1名女生的情況有12種，有2名女生的情況有2種，因此至少有一名女生的情況包括兩種情況，共14種，

∴抽取的兩名學(xué)生中至少有一名女生的概率為：=．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平行四邊形 ABCD 中，過點(diǎn) D 作 DE⊥AB 于點(diǎn) E，點(diǎn) F 在 CD 上，CF =AE，連接 BF，AF．

（1）求證：四邊形 BFDE 是矩形；

（2）若 AF 平分∠BAD，交DE與H點(diǎn)，且 AB=3AE，BF=6，求AH的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在半徑為4的⊙O中，CD為直徑，AB⊥CD且過半徑OD的中點(diǎn)，點(diǎn)E為⊙O上一動(dòng)點(diǎn)，CF⊥AE于點(diǎn)F.當(dāng)點(diǎn)E從點(diǎn)B出發(fā)順時(shí)針運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D時(shí)，點(diǎn)F所經(jīng)過的路徑長(zhǎng)為( )

A. B. C. D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)以致用：?jiǎn)栴}1：怎樣用長(zhǎng)為的鐵絲圍成一個(gè)面積最大的矩形？

小學(xué)時(shí)我們就知道結(jié)論：圍成正方形時(shí)面積最大，即圍成邊長(zhǎng)為的正方形時(shí)面積最大為．請(qǐng)用你所學(xué)的二次函數(shù)的知識(shí)解釋原因．

思考驗(yàn)證：?jiǎn)栴}2：怎樣用鐵絲圍一個(gè)面積為且周長(zhǎng)最小的矩形？

小明猜測(cè)：圍成正方形時(shí)周長(zhǎng)最�。�

為了說明其中的道理，小明翻閱書籍，找到下面的結(jié)論：

在、均為正實(shí)數(shù)）中，若為定值，則，只有當(dāng)時(shí)，有最小值．

思考驗(yàn)證：證明：、均為正實(shí)數(shù)）

請(qǐng)完成小明的證明過程：

證明：對(duì)于任意正實(shí)數(shù)、

　　

解決問題：

（1）若，則　　（當(dāng)且僅當(dāng)　　時(shí)取“” ；

（2）運(yùn)用上述結(jié)論證明小明對(duì)問題2的猜測(cè)；

（3）填空：當(dāng)時(shí)，的最小值為　　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，某中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)都積極參加了植樹活動(dòng)，將今年三月份該班同學(xué)的植樹情況繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計(jì)圖．已知植樹量為2株的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的32%．

（1）該班的總?cè)藬?shù)為____________，植樹株數(shù)的眾數(shù)是____________，植樹株數(shù)的中位數(shù)是____________；

（2）請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整；

（3）若將該班同學(xué)的植樹情況繪制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，求“植樹量為3株”所對(duì)應(yīng)的扇形的園心角度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB為半圓的直徑，C是半圓弧上一點(diǎn)，正方形DEFG的一邊DG在直徑AB上，另一邊DE過△ABC的內(nèi)切圓圓心O，且點(diǎn)E在半圓上．

（1）當(dāng)正方形的頂點(diǎn)F也在半圓弧上時(shí)，半圓的半徑與正方形邊長(zhǎng)的比為　 　；

（2）當(dāng)正方形DEFG的面積為100，且△ABC的內(nèi)切圓⊙O的半徑r＝4，求半圓的直徑AB的值；

（3）若半圓的半徑為R，直接寫出⊙O半徑r可取得的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】一般情況下，學(xué)生注意力上課后逐漸增強(qiáng)，中間有段時(shí)間處于較理想的穩(wěn)定狀態(tài)，隨后開始分散．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，學(xué)生注意力指數(shù)y隨時(shí)間x(min)的變化規(guī)律如圖所示(其中分別為線段，為雙曲線的一部分)：

（1）上課后第與第相比較，何時(shí)學(xué)生注意力更集中？

（2）某道難題需連續(xù)講，為保證效果，學(xué)生注意力指數(shù)不宜低于，老師能否在所需要求下講完這道題？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖（1），已知點(diǎn)G在正方形ABCD的對(duì)角線AC上，GE⊥BC，垂足為點(diǎn)E，GF⊥CD，垂足為點(diǎn)F．

（1）證明與推斷：

①求證：四邊形CEGF是正方形；

②推斷：的值為　 　：

（2）探究與證明：

將正方形CEGF繞點(diǎn)C順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α角（0°＜α＜45°），如圖（2）所示，試探究線段AG與BE之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由：

（3）拓展與運(yùn)用：

正方形CEGF在旋轉(zhuǎn)過程中，當(dāng)B，E，F(xiàn)三點(diǎn)在一條直線上時(shí)，如圖（3）所示，延長(zhǎng)CG交AD于點(diǎn)H．若AG=6，GH=2，則BC=　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，拋物線y＝x2+（m﹣2）x﹣2m（m＞0）與x軸交于A、B兩點(diǎn)（A在B左邊），與y軸交于點(diǎn)C．連接AC、BC，D為拋物線上一動(dòng)點(diǎn)（D在B、C兩點(diǎn)之間），OD交BC于E點(diǎn)．

（1）若△ABC的面積為8，求m的值；

（2）在（1）的條件下，求的最大值；

（3）如圖2，直線y＝kx+b與拋物線交于M、N兩點(diǎn)（M不與A重合，M在N左邊），連MA，作NH⊥x軸于H，過點(diǎn)H作HP∥MA交y軸于點(diǎn)P，PH交MN于點(diǎn)Q，求點(diǎn)Q的橫坐標(biāo)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案