【題目】對于任意正整數(shù)n，按照n→平方→+n→÷n→﹣n→答案程序計算，應(yīng)輸出的答案是（　　）

A．n2﹣n+1 B．n2﹣n C．3﹣n D．1

【答案】D

【解析】

首先根據(jù)題意列出算式，然后將式子化簡．

解：由題意，有（n2+n）÷n﹣n=n+1﹣n=1．

故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知，在平行四邊形ABCD中，下列結(jié)論不一定正確的是（ ）

A. AB﹦CD B. 當(dāng)AC⊥BD時，它是菱形

C. AC﹦BD D. 當(dāng)∠ABC﹦90°時，它是矩形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知數(shù)軸上點A表示的為8，B是數(shù)軸上一點，且AB=14，動點P從點A出發(fā)，以每秒5個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動，設(shè)運動時間為t（t＞0）秒．
（1）寫出數(shù)軸上點B表示的數(shù) ， 點P表示的數(shù)（用含t的代數(shù)式表示）；
（2）動點H從點B出發(fā)，以每秒3個單位長度的速度沿數(shù)軸向左勻速運動，若點P、H同時出發(fā)，問點P運動多少秒時追上點H？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算：9m÷3m＝________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)學(xué)活動課上，小聰同學(xué)擺弄著自己剛購買的一套三角板，將兩塊直角三角板的直角頂點C疊放在一起，然后轉(zhuǎn)動三角板，在轉(zhuǎn)動過程中，請解決以下問題：
（1）如圖（1）：當(dāng)∠DCE=30°時，∠ACB+∠DCE等于多少？若∠DCE為任意銳角時，你還能求出∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系嗎？若能，請求出；若不能，請說明理由．
（2）當(dāng)轉(zhuǎn)動到圖（2）情況時，∠ACB與∠DCE有怎樣的數(shù)量關(guān)系？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點A、B都在數(shù)軸上，且AB=6
（1）點B表示的數(shù)是；
（2）若點B以每秒2個單位的速度沿數(shù)軸向右運動，則2秒后點B表示的數(shù)是；
（3）若點A、B都以每秒2個單位沿數(shù)軸向右運動，而點O不動，t秒后有一個點是一條線段的中點，求t．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解廣陵區(qū)八年級學(xué)生的視力情況，在全區(qū)八年級學(xué)生中隨機抽取了800名學(xué)生進行視力檢查，在這個問題中樣本容量是_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，點A是雙曲線y= 在第一象限上的一動點，連接AO并延長交另一分支于點B，以AB為斜邊作等腰Rt△ABC，點C在第二象限，隨著點A的運動，點C的位置也不斷的變化，但始終在一函數(shù)圖象上運動，則這個函數(shù)的解析式為（ ）

A.y=
B.y=
C.y=﹣
D.y=﹣

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有這樣一個問題：探究函數(shù)的圖象與性質(zhì)．

小華根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗，對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.下面是小華的探究過程,請補充完整:

(1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是 ；

(2)下表是y與x的幾組對應(yīng)值.

x

…

-3

-2

-1

0

1

3

4

5

6

7

…

y

…

6

6

m

…

求m的值；

（3）如下圖，在平面直角坐標(biāo)系xOy中，描出了以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點.根據(jù)描出的點，畫出該函數(shù)的圖象；

（4）結(jié)合函數(shù)的圖象，寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)： .

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