觀察下列圖形:

第一個(gè)圖2條直線相交,最多有1個(gè)交點(diǎn),第二個(gè)圖3條直線相交最多有3個(gè)交點(diǎn),第三個(gè)圖4條直線相交,最多有6個(gè)交點(diǎn),…,像這樣,則30條直線相交,最多交點(diǎn)的個(gè)數(shù)是


  1. A.
    435
  2. B.
    450
  3. C.
    465
  4. D.
    406
A
分析:由于第一個(gè)圖2條直線相交,最多有1個(gè)交點(diǎn),第二個(gè)圖3條直線相交最多有3個(gè)交點(diǎn),第三個(gè)圖4條直線相交,最多有6個(gè),由此得到3=1+2,6=1+2+3,那么第四個(gè)圖5條直線相交,最多有1+2+3+4=10個(gè),以此類推即可求解.
解答:∵第一個(gè)圖2條直線相交,最多有1個(gè)交點(diǎn),
第二個(gè)圖3條直線相交最多有3個(gè)交點(diǎn),
第三個(gè)圖4條直線相交,最多有6個(gè),
而3=1+2,6=1+2+3,
∴第四個(gè)圖5條直線相交,最多有1+2+3+4=10個(gè),
∴30條直線相交,最多交點(diǎn)的個(gè)數(shù)是1+2+3+…+29=(1+29)×29÷2=435.
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了平面內(nèi)直線相交時(shí)交點(diǎn)個(gè)數(shù)的規(guī)律,解題時(shí)首先找出已知條件中隱含的規(guī)律,然后根據(jù)規(guī)律計(jì)算即可解決問(wèn)題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列各圖:
精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
(1)第1個(gè)圖中有1個(gè)三角形,第2個(gè)圖中有3個(gè)三角形,第3個(gè)圖中有6個(gè)三角形,第4個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形,…,根據(jù)這個(gè)規(guī)律可知第n個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形(用含正整數(shù)n的式子表示);
(2)問(wèn)在上述圖形中是否存在這樣的一個(gè)圖形,該圖形中共有25個(gè)三角形?若存在,請(qǐng)畫出圖形;若不存在請(qǐng)通過(guò)具體計(jì)算說(shuō)明理由;
(3)在下圖中,點(diǎn)B是線段AC的中點(diǎn),D為AC延長(zhǎng)線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),記△PDA的面積為S1,△PDB的面積為S2,△PDC的面積為S3.試探索S1、S2、S3之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)觀察下列各圖,第①個(gè)圖中有1個(gè)三角形,第②個(gè)圖中有3個(gè)三角形,第③個(gè)圖中有6個(gè)三角形,第④個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形,…,根據(jù)這個(gè)規(guī)律可知第n個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形(用含正整數(shù)n的式子表示);
精英家教網(wǎng)
(2)(1)中是否存在一個(gè)圖形,該圖形中共有29個(gè)三角形?若存在請(qǐng)畫出圖形;若不存在請(qǐng)通過(guò)具體計(jì)算說(shuō)明;
(3)圖③中,點(diǎn)B線段AC的中點(diǎn),D為AC延長(zhǎng)線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),記△PDA的面積為S1;△PCB的面積為S2;△PDC的面積為S3.下列兩個(gè)結(jié)論(1)
S1+S3
S2
是定值;(2)
S1-S3
S2
是定值.有且只有一個(gè)結(jié)論是正確的,請(qǐng)作出選擇并求值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、觀察下列圖形:

第一個(gè)圖2條直線相交,最多有1個(gè)交點(diǎn),第二個(gè)圖3條直線相交最多有3個(gè)交點(diǎn),第三個(gè)圖4條直線相交,最多有6個(gè)交點(diǎn),…,像這樣,則30條直線相交,最多交點(diǎn)的個(gè)數(shù)是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)觀察下列各圖,第①個(gè)圖中有1個(gè)三角形,第②個(gè)圖中有3個(gè)三角形,第③個(gè)圖中有6個(gè)三角形,第④個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形,…,根據(jù)這個(gè)規(guī)律可知第n個(gè)圖中有
 
個(gè)三角形(用含正整數(shù)n的式子表示).
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(2)問(wèn)在上述圖形中是否存在這樣的一個(gè)圖形,該圖形中共有25個(gè)三角形?若存在,請(qǐng)畫出圖形;若不存在,請(qǐng)通過(guò)具體計(jì)算說(shuō)明理由.

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