(實踐題)你能從圖中獲取哪些信息？

(1)小明家在哪方面的支出最多？占總支出的百分比是多少？

(2)小明家在哪兩方面的支出相差不大？

(3)圖中各扇形分別代表了什么？

(4)你認為圖中各個百分比是如何得到的？所有百分比之和是多少？

(5)你能知道小明家一年中的教育方面的支出是多少嗎？

答案：
解析：

(1)小明家在生活方面支出最多，占總支出的35％；(2)小明家在教育和儲蓄方面支出相差不大，只差2％；(3)圖中的扇形分別代表小明家在生活、教育、儲蓄、其他方面的費用占總費用的百分比情況；(4)圖中的百分比是各部分費用占總費用的比值，各部分百分比之和為1；(5)不知道小明家在教育方面的支出，因為不知道總費用是多少．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

實踐操作題：把一個等腰直角三角形ABC沿斜邊上的高線CD（裁剪線）剪一刀，從這個三角形裁下一部分，與剩下部分能拼成一個平行四邊形A′BCD（見示意圖1）．（以下探究過程中有畫圖要求的，工具不限，不必寫畫法和證明）．
探究一：
（1）想一想：判斷四邊形A′BCD是平行四邊形的依據(jù)是
 
；
（2）做一做：按上述的裁剪方法，請你拼一個與圖1位置或形狀不同的平行四邊形，并在圖2中畫出示意圖．
探究二：
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在等腰直角三角形ABC中，請你找出其它的裁剪線，把分割成的兩部分拼出不同類型的特殊四邊形．
（1）試一試：你能拼出所有不同類型的特殊四邊形有
 
；它們的裁剪線分別是
 
；
（2）畫一畫：請在圖3中畫出一個你拼得的特殊四邊形示意圖．

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科目：初中數(shù)學 來源：2012年湖南省懷化市中考全真數(shù)學模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

實踐操作題：把一個等腰直角三角形ABC沿斜邊上的高線CD（裁剪線）剪一刀，從這個三角形裁下一部分，與剩下部分能拼成一個平行四邊形A′BCD（見示意圖1）．（以下探究過程中有畫圖要求的，工具不限，不必寫畫法和證明）．
探究一：
（1）想一想：判斷四邊形A′BCD是平行四邊形的依據(jù)是______；
（2）做一做：按上述的裁剪方法，請你拼一個與圖1位置或形狀不同的平行四邊形，并在圖2中畫出示意圖．
探究二：

在等腰直角三角形ABC中，請你找出其它的裁剪線，把分割成的兩部分拼出不同類型的特殊四邊形．
（1）試一試：你能拼出所有不同類型的特殊四邊形有______；它們的裁剪線分別是______

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科目：初中數(shù)學 來源：2011年北京市四中中考數(shù)學全真模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

實踐操作題：把一個等腰直角三角形ABC沿斜邊上的高線CD（裁剪線）剪一刀，從這個三角形裁下一部分，與剩下部分能拼成一個平行四邊形A′BCD（見示意圖1）．（以下探究過程中有畫圖要求的，工具不限，不必寫畫法和證明）．
探究一：
（1）想一想：判斷四邊形A′BCD是平行四邊形的依據(jù)是______；
（2）做一做：按上述的裁剪方法，請你拼一個與圖1位置或形狀不同的平行四邊形，并在圖2中畫出示意圖．
探究二：

在等腰直角三角形ABC中，請你找出其它的裁剪線，把分割成的兩部分拼出不同類型的特殊四邊形．
（1）試一試：你能拼出所有不同類型的特殊四邊形有______；它們的裁剪線分別是______

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科目：初中數(shù)學 來源：2009年北京市中考數(shù)學模擬試卷（3）（解析版） 題型：解答題

實踐操作題：把一個等腰直角三角形ABC沿斜邊上的高線CD（裁剪線）剪一刀，從這個三角形裁下一部分，與剩下部分能拼成一個平行四邊形A′BCD（見示意圖1）．（以下探究過程中有畫圖要求的，工具不限，不必寫畫法和證明）．
探究一：
（1）想一想：判斷四邊形A′BCD是平行四邊形的依據(jù)是______；
（2）做一做：按上述的裁剪方法，請你拼一個與圖1位置或形狀不同的平行四邊形，并在圖2中畫出示意圖．
探究二：

在等腰直角三角形ABC中，請你找出其它的裁剪線，把分割成的兩部分拼出不同類型的特殊四邊形．
（1）試一試：你能拼出所有不同類型的特殊四邊形有______；它們的裁剪線分別是______

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