【題目】已知:如圖,BD是半圓O的直徑,A是BD延長線上的一點(diǎn),BC⊥AE,交AE的延長線于點(diǎn)C,交半圓O于點(diǎn)F,且E為弧DF的中點(diǎn).
(1)求證:AC是半圓O的切線;
(2)若BC=8,BE=6,求半徑的長.
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
(1)要證AC是⊙O的切線,只要連接OE,再證DE⊥AC即可;
(2)根據(jù)相似三角形的性質(zhì)即可求出結(jié)論.
(1)證明:連接OE.
∵E為 的中點(diǎn),
∴,
∴∠OBE=∠CBE,
∵OE=OB,
∴∠OEB=∠OBE,
∴∠OEB=∠CBE,
∴OE∥BC,
∵BC⊥AC,
∴∠C=90°,
∴∠AEO=∠C=90°,即OE⊥AC,
又∵OE為半圓O的半徑,
∴AC是半圓O的切線;
(2)∵E為 的中點(diǎn),
∴,
∴∠OBE=∠CBE,
∵∠BED=∠C=90°,
∴△BDE∽△BEC,
∴,
∴ ,
∴BD=9,
∴半徑的長為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸、軸分別交于點(diǎn)、,點(diǎn)是軸正半軸上的一點(diǎn),當(dāng)時,則點(diǎn)的縱坐標(biāo)是( )
A.2B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)C在以AB為直徑的⊙O上.AE與過點(diǎn)C的切線垂直,垂足為D,AD交⊙O于點(diǎn)E,過B作BF∥AE交⊙O于點(diǎn)F,連接CF.
(1)求證:∠B=2∠F;
(2)已知AE=8,DE=2,過B作BF∥AE交⊙O于F,連接CF,求CF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每個小方格都是邊長為1個單位長度的正方形,在建立平面直角坐標(biāo)系后,△ABC的頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上,
①寫出A、B、C的坐標(biāo).
②以原點(diǎn)O為對稱中心,畫出△ABC關(guān)于原點(diǎn)O對稱的△A1B1C1,并寫出A1、B1、C1的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與軸正半軸相交于A、B兩點(diǎn),與軸相交于點(diǎn)C,對稱軸為直線且OA=OC,則下列結(jié)論:①②③④關(guān)于的方程有一個根為其中正確的結(jié)論個數(shù)有( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD是一塊綠化帶,其中陰影部分EOFB,GHMN都是正方形的花圃.已知自由飛翔的小鳥,將隨機(jī)落在這塊綠化帶上,則小鳥不落在花圃上的概率為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明大學(xué)畢業(yè)回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),第一期培植盆景與花卉各50盆售后統(tǒng)計,盆景的平均每盆利潤是160元,花卉的平均每盆利潤是19元,調(diào)研發(fā)現(xiàn):
①盆景每增加1盆,盆景的平均每盆利潤減少2元;每減少1盆,盆景的平均每盆利潤增加2元;②花卉的平均每盆利潤始終不變.
小明計劃第二期培植盆景與花卉共100盆,設(shè)培植的盆景比第一期增加x盆,第二期盆景與花卉售完后的利潤分別為W1,W2(單位:元)
(1)用含x的代數(shù)式分別表示W1,W2;
(2)當(dāng)x取何值時,第二期培植的盆景與花卉售完后獲得的總利潤W最大,最大總利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線G:有最低點(diǎn)。
(1)求二次函數(shù)的最小值(用含m的式子表示);
(2)將拋物線G向右平移m個單位得到拋物線G1。經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn),隨著m的變化,拋物線G1頂點(diǎn)的縱坐標(biāo)y與橫坐標(biāo)x之間存在一個函數(shù)關(guān)系,求這個函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)記(2)所求的函數(shù)為H,拋物線G與函數(shù)H的圖像交于點(diǎn)P,結(jié)合圖像,求點(diǎn)P的縱坐標(biāo)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知矩形中,,,點(diǎn)、分別在邊、上,將四邊形沿直線翻折,點(diǎn)、的對稱點(diǎn)分別記為、.
(1)當(dāng)時,若點(diǎn)恰好落在線段上,求的長;
(2)設(shè),若翻折后存在點(diǎn)落在線段上,則的取值范圍是______.
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