如圖是某通道的側(cè)面示意圖,已知AB∥CD∥EF,AM∥BC∥DE,AB=CD=EF,∠AMF=90°,∠BAM=30°,AB=6m.
(1)求FM的長;
(2)連接AF,若sin∠FAM=
1
3
,求AM的長.
考點:解直角三角形的應(yīng)用-坡度坡角問題
專題:幾何圖形問題
分析:(1)分別過點B、D、F作BN⊥AM于點N,DG⊥BC延長線于點G,F(xiàn)H⊥DE延長線于點H,根據(jù)AB∥CD∥EF,AM∥BC∥DE,分別解Rt△ABN、Rt△DCG、Rt△FEH,求出BN、DG、FH的長度,繼而可求出FM的長度;
(2)在Rt△FAM中,根據(jù)sin∠FAM=
1
3
,求出AF的長度,然后利用勾股定理求出AM的長度.
解答:解:(1)分別過點B、D、F作BN⊥AM于點N,DG⊥BC延長線于點G,F(xiàn)H⊥DE延長線于點H,
在Rt△ABN中,
∵AB=6m,∠BAM=30°,
∴BN=ABsin∠BAN=6×
1
2
=3m,
∵AB∥CD∥EF,AM∥BC∥DE,
同理可得:DG=FH=3m,
∴FM=FH+DG+BN=9m;

(2)在Rt△FAM中,
∵FM=9m,sin∠FAM=
1
3
,
∴AF=27m,
∴AM=
AF2-FM2
=18
2
(m).
即AM的長為18
2
m.
點評:本題考查了解直角三角形的應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)坡角構(gòu)造直角三角形,利用三角函數(shù)解直角三角形,注意勾股定理的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

代數(shù)式的家中來了幾位客人:
2
x
、
x+y
5
、
1
2-a
x
π-1
、
x
2x+1
,其中屬于分式家族成員的有( 。
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:
(1)x2-4;      
(2)x3-2x2+x.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是兩個全等的含30°角的直角三角形.
(1)將其相等邊拼在一起,組成一個沒有重疊部分的平面圖形,請你畫出所有不同的拼接平面圖形的示意圖;
(2)若將(1)中平面圖形分別印制在質(zhì)地、形狀、大小完全相同的卡片上,洗勻后從中隨機(jī)抽取一張,求抽取的卡片上平面圖形為軸對稱圖形的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程:
1
x-2
=
1-x
2-x
-3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某公司經(jīng)營楊梅業(yè)務(wù),以3萬元/噸的價格向農(nóng)戶收購楊梅后,分揀成A、B兩類,A類楊梅包裝后直接銷售;B類楊梅深加工后再銷售.A類楊梅的包裝成本為1萬元/噸,根據(jù)市場調(diào)查,它的平均銷售價格y(單位:萬元/噸)與銷售數(shù)量x(x≥2)之間的函數(shù)關(guān)系如圖;B類楊梅深加工總費用s(單位:萬元)與加工數(shù)量t(單位:噸)之間的函數(shù)關(guān)系是s=12+3t,平均銷售價格為9萬元/噸.
(1)直接寫出A類楊梅平均銷售價格y與銷售量x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)第一次,該公司收購了20噸楊梅,其中A類楊梅有x噸,經(jīng)營這批楊梅所獲得的毛利潤為w萬元(毛利潤=銷售總收入-經(jīng)營總成本).
①求w關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②若該公司獲得了30萬元毛利潤,問:用于直銷的A類楊梅有多少噸?
(3)第二次,該公司準(zhǔn)備投入132萬元資金,請設(shè)計一種經(jīng)營方案,使公司獲得最大毛利潤,并求出最大毛利潤.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算
(1)(3.14-π)0-32+|-4|+(
1
2
-1;
(2)(x+y-z)(x-y+z);
(3)先化簡,再求值5(3a2-2ab2)-4(-ab2+3a2);其中a=-2,b=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

電腦中有一種游戲--蜘蛛紙牌,開始游戲前有500分的基本分,游戲規(guī)則如下:
①操作一次減x分;②每完成一列加y分.
有一次小明在玩這種“蜘蛛紙牌”游戲時,隨手用表格記錄了兩個時段電腦顯示:
  第一時段 第二時段
完成列數(shù) 2 5
分    數(shù) 634 898
操作次數(shù) 66 102
(1)通過列方程組,求x、y的值;
(2)如果小明最終完成此游戲(即完成10列),分?jǐn)?shù)是1182,問他一共操作了多少次?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知一組數(shù)據(jù)為1,2,3,4,5,則這組數(shù)據(jù)的方差為
 

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同步練習(xí)冊答案