20．下面的多項式中，不能因式分解的是（　�。�
A．m2-m+1B．m2+mC．m2-4D．m2-2m+1

分析 根據(jù)因式分解是把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式，可得答案

解答 解：A、m2-m+1不能因式分解，故A符合題意；
B、m2+m=m（m+1），故B不符合題意；
C、m2-4=（m+2）（m-2），故C不符合題意；
D、m2-2m+1=（m-1）2，故D不符合題意；
故選：A．

點評 本題考查了因式分解的意義，因式分解是把一個多項式轉(zhuǎn)化成幾個整式積的形式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．（1）如圖1所示，若P為等邊△ABC內(nèi)一點，∠BPC=150°，△BPP′是等邊三角形，求證：PC2+PB2=PA2；
（2）如圖2所示，點P為等邊△ABC外一點，∠BPC=30°，問（1）中的結(jié)論是否仍然成立？若成立，請說明理由；若不成立，請說出PC，PB，PA的數(shù)量關(guān)系并加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直線MN經(jīng)過點C，且AD⊥MN于點D，BE⊥MN于點E
（1）當(dāng)直線MN經(jīng)過點C，如圖①的位置時，①試說明△ADC≌△CEB；②DE=AD+BE
（2）當(dāng)直線MN經(jīng)過點C，如圖②的位置時，請寫出DE，AD，BE之間的數(shù)量關(guān)系．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

8．計算2（a-2b）（2a+b）-（2a+b）（2a-b）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某校為加強(qiáng)學(xué)生安全意識，組織了全校1500名學(xué)生參加安全知識競賽，從中抽取了部分學(xué)生成績（得分取正整數(shù)，滿分100分）進(jìn)行統(tǒng)計，請根據(jù)尚為完成的頻率和頻數(shù)分布直方圖，解答下列問題：
分?jǐn)?shù)段頻數(shù)頻率
50.5～60.5160.08
60.5～70.5400.2
70.5～80.5500.25
80.5～90.5m0.35
90.5～100.524n
（1）這次抽取了200名學(xué)生的競賽成績進(jìn)行統(tǒng)計，其中m=70，n=0.12；
（2）補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖；
（3）若成績在70分以下（含70分）的學(xué)生為安全意識不強(qiáng)，有待進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，則該校安全意識不強(qiáng)的學(xué)生約有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)系式中，正確的是（　�。�
A．（b+a）2=b2-2ab+a2B．（b+a）（b-a）=b2-a2C．（b-a）2=b2-a 2D．（a+b）（-a-b）=a2-b2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖，C是線段AB外一點，讀下列語句，按要求畫圖：
（1）以C為端點的射線CD交線段AB于點D；
（2）反向延長線段BC；
（3）連接AC，并延長AC至點E，使CE=AC．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖，已知AD⊥AB，BC⊥AB，AC與BD交于點O，AD=BC．求證：
（1）△ABC≌△BAD．
（2）OA=OB．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列線段中，a=5，b=6，c=3，d=4，選擇其中的三條能構(gòu)成直角三角形的是（　�。�
A．a，b，cB．b，c，dC．a，c，dD．a，b，d

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同步練習(xí)冊答案