【題目】實(shí)驗(yàn)室里,水平桌面上有甲、乙兩個(gè)圓柱形容器(容器足夠高),底面半徑之比為12,用一個(gè)管子在甲、乙兩個(gè)容器的15厘米高度處連通(即管子底端離容器底15厘米).已知只有乙容器中有水,水位高2厘米,如圖所示.現(xiàn)同時(shí)向甲、乙兩個(gè)容器注水,平均每分鐘注入乙容器的水量是注入甲容器水量的k倍.開始注水1分鐘,甲容器的水位上升a厘米,且比乙容器的水位低1厘米.其中ak均為正整數(shù),當(dāng)甲、乙兩個(gè)容器的水位都到達(dá)連通管子的位置時(shí),停止注水.甲容器的水位有2次比乙容器的水位高1厘米,設(shè)注水時(shí)間為t分鐘.

1)求k的值(用含a的代數(shù)式表示).

2)當(dāng)甲容器的水位第一次比乙容器的水位高1厘米時(shí),求t的值.

3)當(dāng)甲容器的水位第二次比乙容器的水位高1厘米時(shí),求ak,t的值.

【答案】(1)(或);

(2);

(3)

【解析】(1)根據(jù)“開始注水1分鐘,甲容器的水位上升a厘米,且比乙容器的水位低1厘米”,即可得出a、k之間的關(guān)系式,變形后即可得出結(jié)論;

(2)根據(jù)兩容器水位間的關(guān)系列出a、k、t的代數(shù)式,將(1)的結(jié)論代入其內(nèi)整理后即可得出結(jié)論;

(3)由(1)中的k=4﹣結(jié)合a、k均為正整數(shù)即可得出a、k的值,經(jīng)檢驗(yàn)后可得出a、k值合適,再將乙容器內(nèi)水位上升的高度轉(zhuǎn)換成甲容器內(nèi)水位上升的高度結(jié)合水位上升的總高度=單位時(shí)間水位上升的高度×注水時(shí)間即可得出關(guān)于t的一元一次方程,解之即可得出結(jié)論.

解:(1)由題意,得,∴(或

2)由題意,得,把代入

,化簡,得

3)∵,a,k均為正整數(shù),∴,或

又∵, ,∴,或符合題意.

時(shí), ,解得,

②當(dāng)時(shí), ,解得,

“點(diǎn)睛”本題考查了一元一次方程中的應(yīng)用以及列代數(shù)式,根據(jù)兩容器半徑及注水量的關(guān)系列出代數(shù)式是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】黔東南州某中學(xué)為了解本校學(xué)生平均每天的課外學(xué)習(xí)實(shí)踐情況,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為A,B,C,D四個(gè)等級(jí),設(shè)學(xué)生時(shí)間為t(小時(shí)),A:t1,B:1t1.5,C:1.5t2,D:t2,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中信息解答下列問題:

(1)本次抽樣調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)本次抽樣調(diào)查中,學(xué)習(xí)時(shí)間的中位數(shù)落在哪個(gè)等級(jí)內(nèi)?

(3)表示B等級(jí)的扇形圓心角α的度數(shù)是多少?

(4)在此次問卷調(diào)查中,甲班有2人平均每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間超過2小時(shí),乙班有3人平均每天課外學(xué)習(xí)時(shí)間超過2小時(shí),若從這5人中任選2人去參加座談,試用列表或化樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級(jí)的概率.

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【題目】計(jì)算-7+1的結(jié)果是( )

A. 6B. -6C. 8D. -8

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【題目】如圖, 在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A,B分別是軸正半軸, 軸正半軸上兩動(dòng)點(diǎn), ,以AO,BO為鄰邊構(gòu)造矩形AOBC,拋物線軸于點(diǎn)D,P為頂點(diǎn),PM軸于點(diǎn)M

(1)求, 的長(結(jié)果均用含的代數(shù)式表示).

(2)當(dāng)時(shí),求該拋物線的表達(dá)式.

(3)在點(diǎn)在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中.

①若存在是等腰三角形,請(qǐng)求出所有滿足條件的的值.

②當(dāng)點(diǎn)A關(guān)于直線DP的對(duì)稱點(diǎn)恰好落在拋物線的圖象上時(shí),請(qǐng)直接寫出的值.

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