(1)(a-b)5(a-b)3(b-a)2;
(2)(15x4y2-12x2y3-3x2)÷(-3x2);
(3)a•a5+(-a)3•a3-(2a22•a2
考點(diǎn):整式的混合運(yùn)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)原式變形后利用同底數(shù)冪的乘法法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)原式利用多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則計(jì)算即可得到結(jié)果;
(3)原式利用積的乘方及冪的乘方運(yùn)算法則計(jì)算,合并即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)原式=(a-b)10;
(2)原式=-5x2y2+4y3+1;
(3)原式=a6-a6-4a6=-4a6
點(diǎn)評:此題考查了整式的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,E為正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn),∠AEB=135°,BE=3cm,△AEB按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度后成為△CFB,則旋轉(zhuǎn)_____度,EF=_____cm(  )
A、80,
2
B、70,
2
C、90,3
2
D、70,3
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB∥CD,直線EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F,EG平分∠AEF,∠2=110°,求∠1的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖①,將一副直角三角板放在同一條直線AB上,其中∠ONM=30°,∠OCD=45°.
(1)將圖①中的三角板OMN沿BA的方向平移至圖②的位置,MN與CD相交于點(diǎn)E,求∠CEN的度數(shù);
(2)將圖①中的三角板OMN繞點(diǎn)O按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),使∠BON=30°,如圖③,MN與CD相交于點(diǎn)E,求∠CEN的度數(shù);
(3)將圖①中的三角尺OMN繞點(diǎn)O按每秒30°的速度沿逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過程中,在第
 
秒時(shí),邊MN恰好與邊CD平行;在第
 
秒時(shí),直線MN恰好與直線CD垂直.(直接寫出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算題:|-4|-
38
×(
3
-π)0-(-
1
3
-1-12014

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某輪船由A點(diǎn)出發(fā)沿正東方向AN航行,在A點(diǎn)望湖中小島M,測得∠MAN=30°,航行100米到達(dá)B點(diǎn)時(shí),測得∠MBN=45°,在小島M周圍120米以內(nèi)有暗礁,若輪船不改變航向繼續(xù)前進(jìn),有沒有觸礁的危險(xiǎn)?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°,BC=16,DC=12,AD=21,動點(diǎn)P從點(diǎn)D出發(fā),沿射線DA的方向以每秒2個(gè)單位長的速度運(yùn)動,動點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),在線段CB上以每秒一個(gè)單位長的速度向點(diǎn)B運(yùn)動,點(diǎn)P,Q分別從點(diǎn)D,C同時(shí)出發(fā),當(dāng)點(diǎn)Q運(yùn)動到點(diǎn)B時(shí),點(diǎn)P隨之停止運(yùn)動.設(shè)運(yùn)動的時(shí)間為t(秒).
(1)設(shè)△BPQ的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)t為何值時(shí),四邊形ABQP是平行四邊形;
(3)當(dāng)t為何值時(shí),以B,P,Q三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲乙同時(shí)從點(diǎn)A出發(fā),在周長為90米的圓形跑道上背向而馳,甲以1.5米/秒的速度作順時(shí)針運(yùn)動,乙以4.5米/秒的速度作逆時(shí)針運(yùn)動.
(1)出發(fā)后經(jīng)過多少時(shí)間他們第一次相遇?
(2)在第一次相遇前,經(jīng)過多少時(shí)間兩者相距
45
3
π
米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀理解:
若A、B、C為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn)C到A的距離是點(diǎn)C到B的距離2倍,我們就稱點(diǎn)C是【A,B】的好點(diǎn).
例如,如圖1,點(diǎn)A表示的數(shù)為-1,點(diǎn)B表示的數(shù)為2.表示1的點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離是2,到點(diǎn)B的距離是1,那么點(diǎn)C是【A,B】的好點(diǎn);又如,表示0的點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離是1,到點(diǎn)B的距離是2,那么點(diǎn)D就不是【A,B】的好點(diǎn),但點(diǎn)D是【B,A】的好點(diǎn).

知識運(yùn)用:如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)M所表示的數(shù)為-2,點(diǎn)N所表示的數(shù)為4.

(1)數(shù)
 
所表示的點(diǎn)是【M,N】的好點(diǎn);
(2)如圖3,A、B為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)A所表示的數(shù)為-20,點(diǎn)B所表示的數(shù)為40.現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點(diǎn)B出發(fā),以2個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動,到達(dá)點(diǎn)A停止.當(dāng)t為何值時(shí),P、A和B中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn)?

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