某課外活動小組對課本上的一道習(xí)題學(xué)習(xí)后,進(jìn)行了拓展應(yīng)用:
(1)如圖1,是在直線l上找一點P,使得PA+PB最短(畫圖即可).
(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點,在線段BD上找一點P,使得PA+PE的值最小,并說明理由.
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點,如圖3,M為BC上一點,N為CD上一點,連接EM,MN,NA,請你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可.
分析:(1)先作點A關(guān)于直線l的對稱點A′,再連接A′B交l于點P,則PA+PB=A′P+PB=A′B,由“兩點之間,線段最短”可知,點P即為所求的點.
(2)首先作E點關(guān)于BD的對稱點E′,再連接AE′,與BD的交點即為P點.此時PA+PE=AE′最。
(3)首先作F 和E關(guān)于BC對稱 再作G 和F關(guān)于CD對稱,再連接AG,當(dāng)N為AG和CD交點時最小,此時M為NF和BC的交點,得出圖形即可.
解答: 解:(1)如圖所示:

(2)作E點關(guān)于BD的對稱點E′,連接AE′,與BD的交點即為P點.
因為AP+PE=AP+PE′=AE′,此時A,P,E′三點共線,
所以此時此時PA+PE=AE′最小;

(3)作F 和E關(guān)于BC對稱 再作G 和F關(guān)于CD對稱,連接AG,當(dāng)N為AG和CD交點時最小
此時M為NF和BC的交點,
理由:
作了對稱后有EM=FM,所以EM+MN=FM+MN≥FN,
當(dāng)且僅當(dāng)F,M,N,3點共線時取等號,此時最小,
同理可知道EM+MN+NA最小值.
點評:此題主要考查了運用對稱性解決最短距離問題,特別是(3)中利用軸對稱得出當(dāng)且僅當(dāng)F,M,N,3點共線時EM+MN=FM+MN=FN是解決問題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

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(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點,在線段BD上找一點P,使得PA+PE的值最小,并說明理由.
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點,如圖3,M為BC上一點,N為CD上一點,連接EM,MN,NA,請你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

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(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點,在線段BD上找一點P,使得PA+PE的值最小,并說明理由.
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點,如圖3,M為BC上一點,N為CD上一點,連接EM,MN,NA,請你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:湖北省期中題 題型:解答題

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(1)如圖1,是在直線l上找一點P,使得PA+PB最短(畫圖即可)。
(2)如圖2,應(yīng)用:已知正方形ABCD中,E為AB的中點,在線段BD上找一點P,使得PA+PE的值最小,并說明理由。
(3)探索:E為正方形ABCD的AB邊的中點,如圖3,M為BC上一點,N為CD上一點,連接EM,MN,NA,請你應(yīng)用(1)的原理在圖2中找出點M,N,使得EM+MN+NA的值最小,畫圖即可。

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