【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)經(jīng)過(guò)A(﹣3,0)、B(5,0)、C(0,5)三點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn)
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若把拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)向下平移個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移n(n>0)個(gè)單位長(zhǎng)度得到新拋物線,若新拋物線的頂點(diǎn)M在△ABC內(nèi),求n的取值范圍;
(3)設(shè)點(diǎn)P在y軸上,且滿足∠OPA+∠OCA=∠CBA,求CP的長(zhǎng).
【答案】(1)y=﹣x2+x+5;(2)0<n<3;(3)PC的長(zhǎng)為7或17.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo),利用待定系數(shù)法可求得拋物線的解析式即可;(2)可先求得拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo),再利用坐標(biāo)平移,可得平移后的坐標(biāo)為(1+n,1),再由B、C兩點(diǎn)的坐標(biāo)可求得直線BC的解析式,可求得y=1時(shí),對(duì)應(yīng)的x的值,從而可求得n的取值范圍;(3)當(dāng)點(diǎn)P在y軸負(fù)半軸上和在y軸正半軸上兩種情況,根據(jù)這兩種情況分別求得PC的長(zhǎng)即可.
試題解析:(1)把A、B、C三點(diǎn)的坐標(biāo)代入函數(shù)解析式可得,
解得,
∴拋物線解析式為y=﹣x2+x+5;
(2)∵y=﹣x2+x+5,
∴拋物線頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,),
∴當(dāng)拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)向下平移個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移n(n>0)個(gè)單位長(zhǎng)度后,得到的新拋物線的頂點(diǎn)M坐標(biāo)為(1+n,1),
設(shè)直線BC解析式為y=kx+m,把B、C兩點(diǎn)坐標(biāo)代入可得,解得,
∴直線BC的解析式為y=﹣x+5,
令y=1,代入可得1=﹣x+5,解得x=4,
∵新拋物線的頂點(diǎn)M在△ABC內(nèi),
∴1+n<4,且n>0,解得0<n<3,
即n的取值范圍為0<n<3;
(3)當(dāng)點(diǎn)P在y軸負(fù)半軸上時(shí),如圖1,過(guò)P作PD⊥AC,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,
由題意可知OB=OC=5,
∴∠CBA=45°,
∴∠PAD=∠OPA+∠OCA=∠CBA=45°,
∴AD=PD,
在Rt△OAC中,OA=3,OC=5,可求得AC=,
設(shè)PD=AD=m,則CD=AC+AD=+m,
∵∠ACO=∠PCD,∠COA=∠PDC,
∴△COA∽△CDP,
∴,即,
解得m=,PC=17;
可求得PO=PC﹣OC=17﹣5=12,
如圖2,在y軸正半軸上截取OP′=OP=12,連接AP′,
則∠OP′A=∠OPA,
∴∠OP′A+∠OCA=∠OPA+∠OCA=∠CBA,
∴P′也滿足題目條件,此時(shí)P′C=OP′﹣OC=12﹣5=7,
綜上可知PC的長(zhǎng)為7或17.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列關(guān)于自然數(shù)的等式:
2×0+1=12①,
4×2+1=32②,
8×6+1=72③,
16×14+1=152④,
根據(jù)上述規(guī)律解決下列問(wèn)題:
(1)完成第五個(gè)等式:32× +1= ;
(2)寫(xiě)出你猜想的第n個(gè)等式(用含n的式子表示),并驗(yàn)證其正確性.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(2016湖北襄陽(yáng)第25題)
如圖,已知點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-2,0),直線y=-+3與x軸,y軸分別交于點(diǎn)B和點(diǎn)C,連接AC,頂點(diǎn)為D的拋物線y=ax2+bx+c過(guò)A,B,C三點(diǎn).
(1)請(qǐng)直接寫(xiě)出B,C兩點(diǎn)的坐標(biāo),拋物線的解析式及頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)設(shè)拋物線的對(duì)稱軸DE交線段BC于點(diǎn)E,P為第一象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,交線段BC于點(diǎn)F若四邊形DEFP為平行四邊形,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)設(shè)點(diǎn)M是線段BC上的一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)M作MN∥AB,交AC于點(diǎn)N點(diǎn).Q從點(diǎn)B出發(fā),以每秒l個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿線段BA向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒).當(dāng)t(秒)為何值時(shí),存在QMN為等腰直角三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一元二次方程x2﹣4x=12的根是( )
A.x1=2,x2=﹣6
B.x1=﹣2,x2=6
C.x1=﹣2,x2=﹣6
D.x1=2,x2=6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“367 人中有 2 人同月同日生”這一事件是( )
A. 隨機(jī)事件 B. 必然事件 C. 不可能事件 D. 確定事件
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列一元二次方程中有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根的是( )
A.2x2﹣6x+1=0
B.3x2﹣x﹣5=0
C.x2+x=0
D.x2﹣4x+4=0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在民族團(tuán)結(jié)宣傳活動(dòng)中,采用了四種宣傳形式:A唱歌,B舞蹈,C朗誦,D器樂(lè).全校的每名學(xué)生都選擇了一種宣傳形式參與了活動(dòng),小明對(duì)同學(xué)們選用的宣傳形式,進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查,根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,繪制了如圖兩種不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:
選項(xiàng) | 方式 | 百分比 |
A | 唱歌 | 35% |
B | 舞蹈 | a |
C | 朗誦 | 25% |
D | 器樂(lè) | 30% |
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表,回答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共 人,a= ,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)如果該校學(xué)生有2000人,請(qǐng)你估計(jì)該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學(xué)生約有多少人?
(3)學(xué)校采用調(diào)查方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳形式中,隨機(jī)抽取兩種進(jìn)行展示,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法,求某班抽到的兩種形式恰好是“唱歌”和“舞蹈”的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,DE平分∠ADC,AD=6,BE=2,則平行四邊形ABCD的周長(zhǎng)是 .
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