【題目】某校為了解學(xué)生的每周平均課外閱讀時(shí)間，在本校隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表中所給的信息，解答下列問題：

組別

閱讀時(shí)間t（單位：小時(shí)）

頻數(shù)（人數(shù)）

A

0≤t＜1

8

B

1≤t＜2

20

C

2≤t＜3

24

D

3≤t＜4

m

E

4≤t＜5

8

F

t≥5

4


（1）圖表中的m= ， n=；
（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中F組所對(duì)應(yīng)的圓心角為度；
（3）該校共有學(xué)生1500名，請(qǐng)估計(jì)該校有多少名學(xué)生的每周平均課外閱讀時(shí)間不低于3小時(shí)？

【答案】
（1）16,30
（2）18
（3）解：由題意得，每周平均課外閱讀時(shí)間不低于3小時(shí)的學(xué)生數(shù)為：1500×（20%+10%+5%）=525名．
【解析】（1）m=8÷10%×20%=16，n=24÷（8÷10%）×100=30；（2）扇形統(tǒng)計(jì)圖中F組所對(duì)應(yīng)的圓心角為：360°× =18°；

所以答案是：16，30，18．

【考點(diǎn)精析】掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖是解答本題的根本，需要知道能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比．但是不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在中，平分，過點(diǎn)作交于點(diǎn)交于點(diǎn)，作的平分線交于點(diǎn)，交于點(diǎn)，若，下列結(jié)論：

①；②；③；④；⑤．其中正確的是_____________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，一個(gè)正方體鐵塊放置在圓柱形水槽內(nèi)，現(xiàn)以一定的速度往水槽中注水，時(shí)注滿水槽，水槽內(nèi)水面的高度與注水時(shí)間之間的函數(shù)圖像如圖2所示.如果將正方體鐵塊取出，又經(jīng)過____秒恰好將水槽注滿.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①，△ABC是等邊三角形，D、E分別為邊BC和AC上的點(diǎn)，且BD＝CE，過D作BE的平行線，過E作BC的平行線，它們交于點(diǎn)F，連接AF．

（1）求證：△ABE≌△CAD；

（2）試判斷△ADF的形狀，并說明理由；

（3）若將D、E分別移為邊CB的延長(zhǎng)線和AC的延長(zhǎng)線上的點(diǎn)，其它條件不變（如圖②），則△ADF的形狀是否改變，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）請(qǐng)用兩種不同的方法列代數(shù)式表示圖1中陰影部分的面積．

方法①：　 　；

方法②：　 　；

（2）根據(jù)（1）寫出一個(gè)等式：　 　；

（3）若x+y＝8，xy＝3.75，利用（2）中的結(jié)論，求x，y；

（4）有許多代數(shù)恒等式可以用圖形的面積來表示．如圖2，它表示了（2m+n）（m+n）＝2m2+3mn+n2．試畫出一個(gè)幾何圖形，使它的面積能表示（2m+n）（m+2n）＝2m2+5mn+2n2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在網(wǎng)格中，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位長(zhǎng)度，我們將小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn)，線段AB的端點(diǎn)均在格點(diǎn)上．

（1）將線段AB向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度，得到線段A′B′，畫出平移后的線段并連接AB′和A′B，兩線段相交于點(diǎn)O；
（2）求證：△AOB≌△B′OA′．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】春天來了，衢江河畔，鳥語花香，柳條搖曳．為給衢州市民提供更好的休閑鍛煉環(huán)境，決定對(duì)衢江沿河步行道修建改造．據(jù)了解我市步行道改造工程路線約12千米，若該任務(wù)由甲、乙兩工程隊(duì)先后接力完成，甲工程隊(duì)每天修建0.04千米，乙工程隊(duì)每天修建0.02千米，則兩工程隊(duì)共需修建500天，求甲、乙兩工程隊(duì)分別修建步行道多少千米．

根據(jù)題意，小剛同學(xué)列出了一個(gè)不完整的方程組．

（1）根據(jù)小剛同學(xué)所列的方程組，請(qǐng)你分別指出未知數(shù)，表示的意義．表示　　　　；表示　　　　；

（2）小紅同學(xué)的做法是：“設(shè)甲工程隊(duì)修建步行道千米，乙工程隊(duì)修建步行道千米”，請(qǐng)你利用小紅同學(xué)設(shè)的未知數(shù)解決問題．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】市首批一次性投放公共自行車700輛供市民租用出行，由于投入數(shù)量不夠， 導(dǎo)致出現(xiàn)需要租用卻未租到車的現(xiàn)象，現(xiàn)隨機(jī)抽取的某五天在同一時(shí)段的調(diào)查數(shù)據(jù)匯成如下表格.

請(qǐng)回答下列問題:

時(shí)間

第一天7：00﹣8：00

第二天7：00﹣8：00

第三天7：00﹣8：00

第四天7：00﹣8：00

第五天7：00﹣8：00

需要租用自行車卻未租到車的人數(shù)（人）

1500

1200

1300

1300

1200

（1）表格中的五個(gè)數(shù)據(jù)（人數(shù)）的中位數(shù)是多少？

（2）由隨機(jī)抽樣估計(jì)，平均每天在7:00-8:00 :需要租用公共自行車的人數(shù)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某氣象站觀察一場(chǎng)沙塵暴從發(fā)生到結(jié)束的全過程，開始時(shí)風(fēng)速按一定的速度勻速增大，經(jīng)過荒漠地時(shí)，風(fēng)速增大的比較快．一段時(shí)間后，風(fēng)速保持不變，當(dāng)沙塵暴經(jīng)過防風(fēng)林時(shí)，其風(fēng)速開始逐漸減小，最終停止．如圖所示是風(fēng)速與時(shí)間之間的關(guān)系的圖象．結(jié)合圖象回答下列問題：

(1)沙塵暴從開始發(fā)生到結(jié)束共經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？

(2)從圖象上看，風(fēng)速在哪一個(gè)時(shí)間段增大的比較快，增加的速度是多少？

(3)風(fēng)速在哪一時(shí)間段保持不變，經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？

(4)風(fēng)速?gòu)拈_始減小到最終停止，風(fēng)速每小時(shí)減小多少？

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