【題目】已知:正方形ABCD中,MAN=45°,∠MAN繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn),它的兩邊分別交CBDC(或它們的延長(zhǎng)線)于點(diǎn)M、N

(1)當(dāng)MAN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到BM=DN時(shí)(如圖1),請(qǐng)你直接寫出BMDNMN的數(shù)量關(guān)系:__________

(2)當(dāng)MAN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到BMDN時(shí)(如圖2),(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給予證明;若不成立,請(qǐng)你寫出正確結(jié)論再給予證明.

(3)當(dāng)MAN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到如圖3的位置時(shí),線段BM、DNMN之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫出直接寫出結(jié)論

【答案】(1)BM+DN=MN.(2)成立,理由見(jiàn)解析; (3)DNBM=MN

【解析】分析

(1)如圖4,把△AND繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABF,則由已知可得點(diǎn)C、B、F三點(diǎn)共線,結(jié)合旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得MF=BM+BF=BM+DN,再證△AMN≌△AMF即可得到所求結(jié)論;

(2)如圖5,把△AND繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABE,與(1)同理可得MN=DN+BM;

(3)如圖6,在DC是截取DE=BM,連接AE,先證△ADE≌△ABM,再證△AMN≌△AEN即可證得DN-BM=MN.

詳解

(1)BM+DN=MN. 理由如下

如圖4,把△AND繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ABF,則由題意可得:點(diǎn)C、B、F三點(diǎn)共線,

由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得:BF=DN,AF=AN,∠BAF=∠DAN,

∵∠BAD=90°,∠MAN=45°,

∴∠BAM+∠DAN=45°,

∴∠BAF+∠BAM=45°=∠MAF=∠MAN,

∵AM=AM,

∴△AMF≌△AMN,

∴MF=MN,

∵M(jìn)F=BM+BF,BF=DN,

∴MN=BM+DN;

(2)成立,理由如下

如圖5,把ADN繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到ABE,則可得E、B、M三點(diǎn)共線.

∴∠EAM=90°﹣NAM=90°﹣45°=45°,AE=AN,BE=DN,

∵∠NAM=45°,

∴∠EAM=∠NAM,

△AEM△ANM中, ,

∴△AEM≌△ANM(SAS),

∴ME=MN,

∵M(jìn)E=BE+BM=DN+BM,

∴DN+BM=MN;

(3)DN-BM=MN.理由如下

如圖6,在DC上截取DE=BM,連接AE,

∵∠ADE=∠ABM=90°,AD=AB,

∴△ADE≌△ABM,

∴AE=AM,∠DAE=∠BAM,

∵∠BAM+∠BAN=∠MAN=45°,

∴∠DAE+∠BAN=45°,

∴∠EAN=90°-∠DAE-∠BAN=45°=∠MAN,

∵AN=AN,

∴△EAN≌△MAN,

∴EN=MN,

∵DN-DE=EN,

∴DN-BM=MN.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,M,N分別為BC,CD的中點(diǎn),AM=1,AN=2,MAN=60°,AM ,DC的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,則AB的長(zhǎng)為_____________;

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【題目】在一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中,小李收集到某健步走運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)20名成員一天行走的步數(shù),記錄如下:

5640

6430

6520

6798

7325

8430

8215

7453

7446

6754

7638

6834

7326

6830

8648

8753

9450

9865

7290

7850

對(duì)這20個(gè)數(shù)據(jù)按組距1000進(jìn)行分組,并統(tǒng)計(jì)整理.

(1)請(qǐng)完成下面頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表;

組別

步數(shù)分組

頻數(shù)

A

5500≤x<6500

B

6500≤x<7500

C

7500≤x<8500

D

8500≤x<9500

E

9500≤x<10500

(2)在上圖中請(qǐng)畫出頻數(shù)分布直方圖;

(3)若該團(tuán)隊(duì)共有200人,請(qǐng)估計(jì)其中一天行走步數(shù)少于8500步的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校舉行漢字聽(tīng)寫比賽,每位學(xué)生聽(tīng)寫漢字39個(gè).比賽結(jié)束后隨機(jī)抽查部分學(xué)生聽(tīng)寫結(jié)果,圖1,圖2是根據(jù)抽查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分

組別

聽(tīng)寫正確的個(gè)數(shù)x

人數(shù)

A

0≤x8

10

B

8x16

15

C

16x24

25

D

24x32

m

E

32x40

n

根據(jù)以上信息解決下列問(wèn)題:

(1)本次共隨機(jī)抽查了多少名學(xué)生,求出m,n的值并補(bǔ)全圖2的條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)求出圖1的度數(shù);

(3)該校共有3000名學(xué)生,如果聽(tīng)寫正確的個(gè)數(shù)少于24個(gè)定為不合格,請(qǐng)你估計(jì)這所學(xué)校本次比賽聽(tīng)寫不合格的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知直線ABCD,點(diǎn)P為直線l上一點(diǎn),嘗試探究并解答:

1)如圖1,若點(diǎn)P在兩平行線之間,∠123°,∠235°,則∠3 ;

2)探究圖1∠1,∠2∠3之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

3)如圖2,若點(diǎn)PCD的上方,探究∠1,∠2∠3之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

4)如圖3,若PCDPAB的平分線交于點(diǎn)P1,DCP1BAP1的平分線交于點(diǎn)P2DCP2BAP2的平分線交于點(diǎn)P3,,∠DCPn1∠BAPn1的平分線交于點(diǎn)Pn,若PCD=α,PAB=β,直接寫出APnC的度數(shù)(用含αβ的代數(shù)式表示).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某小組做用頻率估計(jì)概率的試驗(yàn)時(shí),統(tǒng)計(jì)了某一結(jié)果出現(xiàn)的頻率,繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計(jì)圖,則符合這一結(jié)果的試驗(yàn)最有可能的是(  )

A. 石頭、剪刀、布的游戲中,小明隨機(jī)出的是剪刀

B. 一副去掉大小王的普通撲克牌洗勻后從中任抽一張牌的花色是紅桃

C. 暗箱中有1個(gè)紅球和2個(gè)黃球,它們只有顏色上的區(qū)別從中任取一球是黃球

D. 擲一個(gè)質(zhì)地均勻的正六面體骰子,向上的面點(diǎn)數(shù)是4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,AB = 6cm,∠CAB = 25°,P是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)PPMAB交射線AC于點(diǎn)M連接MB,過(guò)點(diǎn)PPNMB于點(diǎn)N.設(shè)A,P兩點(diǎn)間的距離為xcm,PN兩點(diǎn)間的距離為ycm.(當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A或點(diǎn)B重合時(shí),y的值均為0)小海根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.

下面是小海的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

1)通過(guò)取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了xy的幾組值,如下表:

x/cm

0.00

0.60

1.00

1.51

2.00

2.75

3.00

3.50

4.00

4.29

4.90

5.50

6.00

y/cm

0.00

0.29

0.47

0.70

1.20

1.27

1.37

1.36

1.30

<>1.00

0.49

0.00

說(shuō)明:補(bǔ)全表格時(shí)相關(guān)數(shù)值保留兩位小數(shù))

2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)y=0.5時(shí),與之對(duì)應(yīng)的值的個(gè)數(shù)是 .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校為了更好的開(kāi)展學(xué)校特色體育教育,從全校八年級(jí)的各班分別隨機(jī)抽取了5名男生和5名女生,組成了一個(gè)容量為60的樣本,進(jìn)行各項(xiàng)體育項(xiàng)目的測(cè)試,了解他們的身體素質(zhì)情況.下表是整理樣本數(shù)據(jù),得到的關(guān)于每個(gè)個(gè)體的測(cè)試成績(jī)的部分統(tǒng)計(jì)表、圖:某校60名學(xué)生體育測(cè)試成績(jī)頻數(shù)分布表

成績(jī)

劃記

頻數(shù)

百分比

優(yōu)秀

正正正

a

30%

良好

正正正正正正

30

b

合格

9

15%

不合格

3

5%

合計(jì)

60

60

100%

(說(shuō)明:40﹣﹣﹣55分為不合格,55﹣﹣﹣70分為合格,70﹣﹣﹣85分為良好,85﹣﹣﹣100分為優(yōu)秀)請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

(1)表中的a=_____,b=_____;

(2)請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布表,畫出相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖;

(3)如果該校八年級(jí)共有150名學(xué)生,根據(jù)以上數(shù)據(jù),估計(jì)該校八年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)良好及以上的人數(shù)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)某個(gè)函數(shù)給定如下定義:若存在實(shí)數(shù)M>0,對(duì)于任意的函數(shù)值y,都滿足|y|≤M,則稱這個(gè)函數(shù)是有界函數(shù).在所有滿足條件的M中,其中最小值稱為這個(gè)函數(shù)的邊界值.現(xiàn)將有界函數(shù)y=2+1(0xm,1≤m≤2)的圖象向下平移m個(gè)單位,得到的函數(shù)邊界值是t,且≤t≤2,則m的取值范圍是( )

A. 1≤m≤ B. ≤m≤ C. ≤m≤ D. ≤m≤2

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