【題目】郵遞員騎車從郵局O出發(fā)，先向西騎行2km到達A村，繼續(xù)向西騎行3km到達B村，然后向東騎行8km，到達C村，最后回到郵局.

（1）以郵局為原點，以向東方向為正方向，用1cm表示1km，畫出數(shù)軸，并在該數(shù)軸上表示出A、B、C三個村莊的位置；

（2）C村距離A村有多遠？

（3）郵遞員共騎行了多少km？

【答案】(1)見解析；（2）5km;(3)16km

【解析】試題分析：（1）根據(jù)已知條件在數(shù)軸上表示出來即可；

（2）根據(jù)題意列出算式，即可得出答案；

（3）根據(jù)數(shù)軸可得郵遞員騎行的路程是BC的2倍，據(jù)此即可求解．

試題解析：(1)如圖所示：

（2）C、A兩村的距離為3－(－2)＝5(km)．

答：C村距離A村5km.

（3）|－2|＋|－3|＋|＋8|＋|－3|＝16(km)．

答：郵遞員共騎行了16km.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知△ABC中，AB=AC，D為△ABC所在平面內(nèi)的一點，過D作DE∥AB，DF∥AC分別交直線AC、直線AB于點E、F．

（1）如圖1，當點D在線段BC上時，通過觀察分析線段DE、DF、AB之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；
（2）如圖2，當點D在直線BC上，其它條件不變時，試猜想線段DE、DF、AB之間的數(shù)量關(guān)系（請直接寫出等式，不需證明）；
（3）如圖3，當點D是△ABC內(nèi)一點，過D作DE∥AB，DF∥AC分別交直線AC、直線AB和直線BC于E、F和G．試猜想線段DE、DF、DG與AB之間的數(shù)量關(guān)系（請直接寫出等式，不需證明）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，由4個全等的正方形組成的L形圖案，請按下列要求畫圖：

（1）在圖案①中添加1個正方形，使它成軸對稱圖形（不能是中心對稱圖形）；
（2）在圖案②中添畫1個正方形，使它成中心對稱圖形（不能是軸對稱圖形）；
（3）在圖案中改變1個正方形的位置，畫成圖案③，使它既成中心對稱圖形，又成軸對稱圖形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，拋物線y＝ax2＋bx＋5的圖象過A(﹣1，0)，B(5，0)兩點，與y軸交于點C，作直線BC，動點P從點C出發(fā)，以每秒個單位長度的速度沿CB向點B運動，運動時間為t秒，當點P與點B重合時停止運動．

(1)求拋物線的表達式；

(2)如圖2，當t＝1時，若點Q是X軸上的一個動點，如果以Q，P，B為頂點的三角形與△ABC相似，求出Q點的坐標；

(3)如圖3，過點P向x軸作垂線分別交x軸，拋物線于E、F兩點．

①求PF的長度關(guān)于t的函數(shù)表達式，并求出PF的長度的最大值；

②連接BF，將△PBF沿BF折疊得到△P′BF，當t為何值時，四邊形PFP′B是菱形？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】合并同類項：4a2+3b2+2ab﹣4a2﹣6b2 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】點A為數(shù)軸上表示﹣3的點，當點A沿數(shù)軸移動4個單位長度時，它所表示的數(shù)是（ ）
A.1
B.﹣7
C.1或﹣7
D.以上都不對

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若一個兩位數(shù)的十位數(shù)字是a，個位數(shù)字是b，這個兩位數(shù)恰好等于它的各位數(shù)字之和的4倍，則這樣的兩位數(shù)稱為“巧數(shù)”．是巧數(shù)的兩位數(shù)共有（ ）個．
A.l個
B.2個
C.3個
D.4個

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線AB、CD相交于點O，OE平分∠BOC，∠BOC＝70°，OF是OE的反向延長線．

(1)求∠DOF與∠BOF的度數(shù)；

(2)OF平分∠AOD嗎？為什么？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】人數(shù)相等的甲.乙兩班學(xué)生參加了同一次數(shù)學(xué)測驗，班平均分和方差分別為82分，82分，245分,190分那么成績較為整齊的是（ ）

A. 甲班 B. 乙班 C. 兩班一樣整齊 D. 無法確定

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同步練習(xí)冊答案