如圖，在矩形中截取兩個(gè)相同的圓作為圓柱的上、下底面，剩余的矩形作為圓柱的側(cè)面，剛好能組合成圓柱．設(shè)矩形的長和寬分別為y和x，則y與x的函數(shù)圖象大致是（ ）

A．
B．
C．
D．
【答案】分析：從y-等于該圓的周長，即列方程式，再得到關(guān)于y的一次函數(shù)，從而得到函數(shù)圖象的大體形狀．
解答：解：由題意

即，
所以該函數(shù)的圖象大約為A中函數(shù)的形式．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了一次函數(shù)的綜合運(yùn)用，從y-等于該圓的周長，從而得到關(guān)系式，即解得．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形中截取兩個(gè)相同的圓作為圓柱的上、下底面，剩余的矩形作為圓柱的側(cè)面，剛好能組合成圓柱．設(shè)矩形的長和寬分別為y和x，則y與x的函數(shù)圖象大致是（　�。�
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形中截取兩個(gè)相同的圓作為圓柱的上、下底面，剩余的矩形作為圓柱的側(cè)面，剛好能組合成圓柱.設(shè)矩形的長和寬分別為和，則與的函數(shù)圖象大致是(  ▲  )

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在矩形中截取兩個(gè)相同的圓作為圓柱的上、下底面，剩余的矩形作為圓柱的側(cè)面，剛好能組合成圓柱.設(shè)矩形的長和寬分別為和，則與的函數(shù)圖象大致是( ▲  )

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江長興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)中考二模數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在矩形中截取兩個(gè)相同的圓作為圓柱的上、下底面，剩余的矩形作為圓柱的側(cè)面，剛好能組合成圓柱.設(shè)矩形的長和寬分別為和，則與的函數(shù)圖象大致是(  ▲  )

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2012年安徽省合肥市瑤海區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，在矩形中截取兩個(gè)相同的圓作為圓柱的上、下底面，剩余的矩形作為圓柱的側(cè)面，剛好能組合成圓柱．設(shè)矩形的長和寬分別為y和x，則y與x的函數(shù)圖象大致是（ ）

A．
B．
C．
D．

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