一位顧客在商店里挑選方臺(tái)布時(shí),他用了一種方法檢驗(yàn)臺(tái)布是否真的是正方形:拉起臺(tái)布的一組對(duì)角,看是否對(duì)齊,(如圖):在拉起另一組對(duì)角,看是否對(duì)齊,你認(rèn)為這位顧客的檢驗(yàn)方法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
考點(diǎn):正方形的判定
專題:應(yīng)用題
分析:根據(jù)正方形的性質(zhì)知,正方形的對(duì)稱軸共有四條,除了兩條對(duì)角線外,還有兩條是對(duì)邊中點(diǎn)的連線,進(jìn)行解答即可得出答案.
解答:解:根據(jù)老板的方法,只能說(shuō)明這塊臺(tái)布的兩組對(duì)角分別相等,四條邊都相等,也就是說(shuō)臺(tái)布的兩條對(duì)角線是對(duì)稱軸(圖①),
這只能保證臺(tái)布是菱形,并不能保證它是正方形.因?yàn)檎叫蔚膶?duì)稱軸共有四條,除了兩條對(duì)角線外,還有兩條是對(duì)邊中點(diǎn)的連線.
所以只要拉起一組對(duì)邊的中點(diǎn)將紗巾對(duì)折,看另一組對(duì)邊是否重合(圖②),

若另一組對(duì)邊不能重合,那么此臺(tái)布不是正方形;若另一組對(duì)邊能重合,那么此臺(tái)布一定是正方形.
點(diǎn)評(píng):此題考查了正方形的判定,關(guān)鍵是利用正方形的性質(zhì)、正方形是軸對(duì)稱圖形進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)有理數(shù)
1
2
、0、1、-2,任取兩個(gè)相乘,積最小為( 。
A、
1
2
B、0
C、-1
D、-2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,我市計(jì)劃對(duì)某縣A、B兩類(lèi)薄弱學(xué)校全部進(jìn)行改造.根據(jù)預(yù)算,共需資金1575萬(wàn)元.改造一所A類(lèi)學(xué)校和兩所B類(lèi)學(xué)校共需資金230萬(wàn)元;改造兩所A類(lèi)學(xué)校和一所B類(lèi)學(xué)校共需資金205萬(wàn)元.
(1)改造一所A類(lèi)學(xué)校和一所B類(lèi)學(xué)校所需的資金分別是多少萬(wàn)元?
(2)若該縣的A類(lèi)學(xué)校不超過(guò)5所,則B類(lèi)學(xué)校至少有多少所?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
3
3
-(
3
2+(π+
3
0-
27
+|
3
-2|
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:|
3
-2|+(π-3.14)0+(
1
2
-1-
12
-(-1)2012+4cos30°.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用四舍五入法,對(duì)1.549取近似數(shù)(精確到十分位)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖填空:
解:QAO⊥BO,CO⊥DO(已知)
∴∠AOB=90°,∠COD=
 
°(
 
 )
即∠AOD+∠BOD=90°,∠AOD+∠AOC=90°
∴∠AOC=∠
 
 (
 

Q∠BOD=25°(已知)
∴∠AOC=
 
°(  等量代換   )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知BC是⊙O的直徑,點(diǎn)D為BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),點(diǎn)A為圓上一點(diǎn),AB=AD,∠ADB=30°.
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為2,求
AC
的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

反比例函數(shù)y=
1
x
與y=
2
x
在第一象限的圖象如圖所示,作一條平行于x軸的直線分別交雙曲線于A、B兩點(diǎn),連接OA、OB,則△AOB的面積為(  )
A、
1
2
B、2
C、3
D、1

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